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人教版五年级上册语文课文(16-20课)

1951年秋，由人民教育出版社重新编写或修订的中小学教材出版，

在全国正式使用。这是人民教育出版社（以下简称“人教版”）第一

套全国通用的小学语文教材。今天小编在这给大家整理了人教版五年

级上册语文课文(16-20课)，接下来随着小编一起来看看吧！

人教版五年级上册语文课文(16-20课)

《珍珠鸟》

真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，

笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种怕人的鸟。

我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用

吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽

的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松

自在了。

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半

成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影

子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们

可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们

就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的

鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添

食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更

小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！

它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：

红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。

它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一

会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大

文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又逃到画框上去了。

只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，

决不飞出去。

渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不

去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再

偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子

跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出

“嚓嚓”的响声。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完

全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三的呼

唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉

停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头上

睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛

盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

《地震中的父与子》

1994年，美国洛杉机发生大地震，30万人在不到四分钟的时间

里受到了不同程度的伤害。

在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子

的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成

一片废墟。

他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在

地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发

生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。

他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。

就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片

废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，

便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希

望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助

我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离

开。”

这位父亲问：“你是不是来帮助我？”

警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对

他人都有危险，马上回家吧。”

“你是不是来帮助我？”

人们摇头叹