2022年学校校本课程国学实施方案.pdf

中华民族在悠久的历史长河中孕育了源远流长的文化，产生了博

大精深的智慧，是中华民族生生不息、发展壮大的原动力。时代不同，

社会发生着深刻的变化，但是传统文化应该得到继承;国学经典蕴藏的

智慧和美德，不仅是每一个中国人为人处世的立身之本，更是我们不

可或者缺的精神力量和道德支撑。在中小学开设国学校本课程，引导

学生接触历史经典，学习传统文化，加强思想修养，感受五千年文明

智慧的熏陶，能促进学生养成教育的进一步升华。以进行中华民族优

秀传统文化教育为核心，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，

以国学校本课程建设为突破口，全面推进国学经典诵读活动，营造人

人能够吟诵，班班读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展，引

导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴中积淀的过程

中突出创新人格与现代精神的塑造。

。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文

化渊远流长，传统思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源

头活水，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的中国人的

教育。

。在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增

加诗文成诵量，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，

促进学生语文能力培养目标的达成。学生在诵读中增强语感，感受文

言菁华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增加经典储备，从而扎

下语文水平的厚实功底。

国学校本课程设立专门的领导小组，具体如下：

组长：李国富

副组长：__建申刘俊华

成员：徐诚伟乔运良侯华科张瑞颖

严格执行有关校本课程开辟与实施的相关要求，结合我校实际，

开设国学校本课程，引导学生接触国学经典，学习优秀传统文化，在

国学经典中寻求滋养;加强思想修养，促进我校学生养成教育的进一步

升华，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造;培养

学生对祖国传统文化热爱，全面推进我校的特色教育和新课程改革工

作。

。通过国学课

的开设，使学生感受到民族文化渊远流长，传统思想博大精深，让学

生接受实实在在的中国人的教育，培养学生独立之人格，自由之精

神。

。在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增

加诗文成诵量，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，

促进学生语文能力培养目标的达成。学生在诵读中增强语感，感受文

言菁华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增加经典储备，从而打

好学习语文的厚实基础。

组长：罗群雁

副组长：张群许倩刘红王玫

组员。杨阳、周煜晴、陈鑫、郭晨龙、杨凯、齐玉、李媛、黄莹

莹、王国霞、吴靖。

。高一高二下学期每周开设一节国学校本课

程，也可两周安排连堂两节，和现有的走班课，以及研究性学习结合

起来。要将诵读、理解、感悟以及应用相结合。

国学校本教材由刘红、王玫、杨阳、周煜晴、陈鑫、郭晨龙、杨

凯、齐玉、李媛、黄莹莹、王国霞、吴靖负责开辟，可根据情况开辟

初中版(两册)和高中版的校本教材(两册)。由初一初二高一高二

语文老师具体实施。

。可参考经、史、子、集的划分

方法，重点选儒家经典，古代著名历史散文经典、其他诸子百家经

典、历代作家的散文、骈文、诗、词、曲和文学评论经典(重点是唐

诗宋词)，

。每天早读十分钟、语文课前三分钟时间，

语文教师根据教学情况___诵读。还可和读报课结合起来，比如播放百

家讲坛等。还可利用学校的电子屏，每日或者每周推荐一则国学经典

片段。

。活动可结合重大节日，以节日为主题，进行设计

(如清明节诗歌颂唱会)，可根据时令季节设计，可家校互动，为学

生提供广阔的国学学习乾坤。

。学生的具体考核由任课教师在课程安排的最后一周，随

堂进行考核。考核成绩分两部份，其中平时课堂表现占___%，学期末

考核占___%。

。

校本课程是国家课程、地方课程的重要补充