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统编版语文三年级上册第二单元知识点素材

第二单元

卷首语：金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。

单元目标：

1.运用多种方法理解难懂的词语

2.学会写日记

4、《古诗三首》

一、主题：

《山行》描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的美景，表达了诗人对秋天的热爱之情。

《赠刘景文》通过对“荷尽菊残”“橙黄橘绿”的描写，突出了菊花傲视霜雪的气节，希望朋友珍惜大好时光，乐观向上。

《夜书所见》通过对秋风、梧叶、灯火等景物的描写，表达了诗人对家乡的思念之情。

古诗

（一）《山行》[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1.解释词语：

山行：在山间行走

远上：向山的远处伸展。

寒山：深秋时节的山。

石径：石头小路。

斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。

生，产生，生出。指飘浮着白云的地方。

坐：因为。

枫林晚：傍晚时候的枫树林。

霜叶：被秋霜打过的枫叶。

红于：比……还红。

2.翻译：

在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。停下车来，因为太喜欢这晚秋的枫林，经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。

3.理解诗句：

（1）白云生处有人家

答：“生字形象地写出了白云飘浮的动态，也说明山很高。

（2）霜叶红于二月花

答：诗人用了对比的写作手法，将“霜叶”和“二月花作对比，突出了霜叶的红。

（二）《赠刘景文》[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

1.解释词语：

荷：荷花

尽：落尽，凋谢

擎雨：托住雨水

盖：荷叶

菊：菊花

残：枯萎

犹有：还有

傲霜：傲视霜雪

好景：最好的景致

须：一定要

君：对对方的尊称，相当于“您”

记：记得

最是：那就是

橙黄橘绿：橙子金黄，橘子青绿

2.翻译：

荷花凋谢时，已经没有托住雨水的荷叶了，菊花虽然枯萎了，但是还有傲视霜雪的枝干。一年中最好的景致您要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。

3.作者写的是什么季节，从哪些景物可以看出？

答：作者写的是秋季，从荷尽、菊残、橙黄、橘绿这些景物可以看出。

理解诗句

（1）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

答：作者运用了对比的写作手法，通过“已无与“犹有”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。表达了作者对菊花的赞美和敬佩之情

（三）《夜书所见》【宋】叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

1.解释词语：

萧萧：风声

梧：梧桐

寒声：寒意

动：打动、触动

客情：旅客思乡之情

知：猜想、料想

挑：用细长的东西拨动、逗引

促织：蟋蟀，俗称蛐蛐。

篱落：篱笆

2.翻译：

萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。猜想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了忽然看到远处篱笆下的灯火。

5、《铺满金色巴掌的水泥道》

一、主题

《铺满金色巴掌的水泥道》写一夜秋雨后，作者走在落满金色梧桐树叶的水泥道上的感受，表达了作者对雨后美景的喜爱与赞美之情，对生活的热爱。

二、词语：水泥、放晴、明朗、亮晶晶、金黄、雨珠、院墙、落叶、闪闪发光、尽头、平展、排列、规则、歌唱、迟到

三、理解句子

1.开头“一夜秋风、一夜秋雨。的作用是什么？

答：交代了时间和天气。

啊！多么明朗的天空。

答：写出了作者对雨后天空的喜爱和赞美。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

答：“一片片”写出了落下的梧桐树叶多。

“粘写出了水泥道很潮湿，“秋雨”很大。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

答：运用了比喻的修辞手法，把水泥道比作彩色的地毯，生动形象的写出来落叶的密，表达了作者对落满梧桐树叶的水泥道的喜爱之情。

每一片法国梧桐树的