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人教大纲版六年级语文上册积累·运用七教案

一、教学目标

1.巩固和运用本单元所学的生字词。

2.能够正确书写并运用本单元重点词语。

3.提高学生的阅读理解能力和写作能力。

4.培养学生合作学习、主动探究的精神。

二、教学重难点

重点：巩固本单元生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。

难点：运用本单元重点词语进行写作，培养学生的写作能力。

三、教学准备

1.课文课件

2.生字词卡片

3.写作纸张

四、教学过程

第一课时

一、导入

1.老师带领同学们回顾本单元所学内容，引导学生思考如何运用

所学知识进行积累和运用。

2.学生分享自己在本单元学习中的收获和困惑。

二、课堂讲解

1.讲解本课时目标，让学生明确学习任务。

2.老师通过课件展示本单元生字词，引导学生正确书写并理解词

语含义。

3.学生跟读生字词，加强记忆。

三、课堂练习

1.学生进行生字词听写，检查掌握情况。

2.学生分组进行课文阅读，理解课文内容。

2.布置作业：运用本课时所学重点词语，写一篇短文。

第二课时

一、导入

1.回顾上节课的学习内容，引导学生进行复习。

2.学生分享自己在家完成作业的情况。

二、课堂讲解

1.讲解本课时目标，让学生明确学习任务。

2.老师通过课件展示本单元重点词语，引导学生进行运用。

三、课堂练习

1.学生进行课文阅读，理解课文内容。

2.学生分组进行讨论，运用重点词语进行写作。

四、写作指导

1.老师给出写作题目，引导学生进行思考。

2.学生进行写作，老师巡回指导。

2.布置作业：完成本课时写作练习。

第三课时

一、导入

1.回顾上节课的学习内容，引导学生进行复习。

2.学生分享自己在家完成作业的情况。

二、课堂讲解

1.讲解本课时目标，让学生明确学习任务。

2.老师通过课件展示本单元重点词语，引导学生进行运用。

三、课堂练习

1.学生进行课文阅读，理解课文内容。

2.学生分组进行讨论，运用重点词语进行写作。

四、优秀作文展示

1.老师挑选几篇优秀作文进行展示。

2.学生进行评价，互相学习。

2.布置作业：完成本课时写作练习。

第四课时

一、导入

2.学生分享自己的学习收获。

二、课堂讲解

1.老师讲解本课时目标，让学生明确学习任务。

2.学生进行复习，巩固本单元知识。

三、课堂练习

1.学生进行课文阅读，理解课文内容。

2.学生进行生字词听写，检查掌握情况。

2.布置作业：完成本课时练习题。

五、课后延伸

1.学生回家后，向家长分享本单元所学内容。

2.家长关注学生的学习情况，鼓励学生进行阅读和写作。

重难点补充：

一、教学重点补充

1.生字词掌握：通过趣味性的记忆游戏，如“词语接龙”、“猜字

谜”等，让学生在轻松愉快的氛围中记住生字词。

2.阅读理解：通过设计问题链，引导学生深入理解课文内容，如

“作者在文中想要传达什么信息？”“你从哪些句子中感受到了作者

的情感？”

3.写作能力：通过小组讨论和头脑风暴，激发学生的想象力，帮

助他们构思出更有创意的写作内容。

二、教学难点补充

1.词语运用：通过实际例句，让学生理解重点词语在不同语境中

的用法，如“这个词在这个句子中是什么意思？你能再举一个例子

吗？”

2.写作技巧：通过分析范文，让学生学习如何组织文章结构，如

何使用修辞手法，如“这个段落的开头很有趣，你们知道它是怎么吸

引读者的注意的吗？”

教学过程补充：

第一课时

二、课堂讲解

1.老师展示生字词卡片，引导学生：“这个字你们认识吗？谁能告

诉我它的读音和意思？”

2.学生回答后，老师继续：“很好，这个词在本单元的课文中出现

了几次？谁能找到并读出来？”

三、课堂练习

1.听写环节，老师提问：“我念一个词语，你们能正确写出来吗？”

2.学生听写后，老师逐一检查：“这个字你写对了，很棒！那个字

要注意笔画顺序哦。”

第二课时

三、课堂练习

1.老师提出问题：“谁能用自己的话复述一下这段课文的含义？”

2.学生回答后，老师引导