部编版四年级语文上册第20课《陀螺》精品课件.pptx

;统编版小学语文教材四年级上册第六单元;;;;;;;②做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转，舞蹈。

③抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。;;;说陀螺;;一边默读课文，一边在自己体会较深的地方作批注。;②……好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。……;对写法进行点评;有启发的地方;;;;;;?这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！;⑤这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。;;;;;;;;;人不可貌相，海水不可斗量。;;;学习批注给我们带来最大的好处就是让我们把文章读得更加细致，你就能够读懂文章里前后、上下之间的关联，你就能获得别人得不到的信息。;交流平台;;;;第1课时;新课导入;说说预习课文后，你对陀螺有哪些了解。;用批注的方法阅读课文，说说你作了哪些批注。

朗读生字词。;看一看阅读时批注的比较难读的语句，读准加点字的读音。;默读课文，思考：作者围绕“陀螺”回忆了哪些场景？根据提示用小标题概括每个部分的内容。;说说这些内容分别对应课文中的哪些段落。;作者从斗陀螺的经历中还收获了什么道理？;试着概括课文的主要内容。;用批注的方法阅读课文。;你对课文中哪些地方体会比较深？;大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地??躲。;（2）有疑问的地方：

奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！;（3）有启发的地方：

这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。;第2课时;阅读课文第1～7自然段，圈画出体现“我”心情的句子，在文旁空白处作批注。;再次默读第1～7自然段，找出最能表现作者喜爱陀螺的句子，把自己的阅读体会批注在旁边。;①为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。;②“我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”这句话写出“我”因为得不到陀螺内心非常苦闷。;③这里没有直接写苦闷的心情，而是通过写常见的现象来表现，形象生动，富有趣味。;小结：阅读文章时，可以抓住重点语句，从内容、写法和表达的情感等方面写出自己的所得所感，这样做就能更好地理解作者的语言，体会作者的感情。批注不是写得越多越好，用语要简洁、精练，落笔时要“三思而后写”。;运用所学的方法，阅读课文，画出体现“我”心情的句子，在文旁空白处作批注。;这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。

这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。;根据下列表格，完善批注，再填一填。;根据表格中关键词的提示，朗读相关语句。;丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了“我”极大的欢乐和由衷的自豪，还让“我”悟出了一个道理。;这句话是什么意思呢？请联系课文说一说。;总结方法;否旋况兵败椅仍尤恨帅预溃品丑豪;陀螺