统编版小学语文二年级下册精品上课课件 7.第七单元 19 大象的耳朵.ppt

日子一天天过去，大象每天吃也吃不好，睡也睡不好……这天晚上，大象刚想睡觉，虫子又来跳舞了，怎么办呢？“飞不进去、一扇”，实践出真知，大象的耳朵耷拉下来是有好处的。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。只要就大象把耳朵放了下来，没有蚊虫打扰，但是又会被其他动物质疑，怎么办呢？大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”我支撑起耳朵却给自己带来烦恼，发现自己的耳朵是有用的，不该随便听别人说。坚定读一读大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。“我生来就是这样啊。”“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”坚定无辜不安结合生活实际，说说你是怎么理解“人家是人家，我是我”这句话的。最ānɡēntònɡzuì学写字（不安）（平安）（树根）（两根）（头痛）（痛苦）（最后）（最大）重难点字书写指导ān撇点要写得撇短点长。横要写得左低右高，起笔和收笔都要超出宝盖的宽度。gēn“木”字做偏旁，捺变点。末笔捺从田字格中心起笔，收笔与竖提的提尖持平。tònɡ里面的第一笔是横撇。撇舒展，要包住里面的部分。zuì“又”在右下格。长横在横中线上侧，盖住“又”。日字头居上居中。此笔为提。1.照样子，写句子。例：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。圆圆的池塘就好像一面大镜子。课后作业2.把这个故事讲给家人听吧。大象的耳朵19语文二年级下册第一课时耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。点击图标，听范读初读课文请同学们自由读课文，借助拼音读准字音，把句子读通顺，并标出自然段序号。似shìsì似的似乎类似相似天上的白云像羊群似（shì）的，不停地走来走去，似（sì）乎有牧羊人在驱赶它们。多音字扇shān扇风扇动shàn一扇门扇子蝴蝶扇（shān）动翅膀飞走了。这把扇（shàn）子真好看。头痛牙痛心烦烦恼跳舞歌舞竹竿鱼竿耷拉竖立竖线扇子对比识记耷竖谁的耳朵耷拉着？大象的耳朵耷拉着。谁的耳朵竖着？小兔子的耳朵竖着。咦yí咦，那只小鸟怎么飞不起来？表示惊奇、惊异的意思。舞wǔ舞蹈跳舞烦fán烦恼心烦痛tònɡ头痛痛苦似耷咦竖竿舞痛烦扇shìdāyíshùɡānwǔtònɡfánshān学认字请同桌互读课文，一人一段，读不熟练的地方多读几遍。文中有哪些小动物对大象的耳朵提出自己的看法，请圈出小动物的名字。自由朗读课文第1—5自然段。互动课堂老师读蓝色字，同学们读红色字。这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：——“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”惊异疑问带着这种感受和同桌多读几遍。不以为然我生来就是这样啊。你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。肯定代入大象和小兔子的角色，和同桌再读读这组对话。····还可以演一演哦。兔mànyùtùshàn学写字（扇子）（电扇）（慢跑）（且慢）（遇到）（相遇）（兔子）（野兔）shàn重难点字书写指导“羽”字中的两个“习”字，顶部都在横中线上。户字头从上、左包围“羽”字，先写外再写里。màn“又”居下格、稍宽。竖心旁首笔点在横中线上。“日”居上格、写扁。yù“遇”是半包围结构，要先写里再写外，第八笔是提。第六笔横折钩的横段要在横中线上。比“免”多一点。最后一点别漏掉。第六笔撇注意别出头。tù大家都说大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？下面我们一起来看一看……第二课时头痛心烦烦恼跳舞竹竿耷拉竖着扇子快乐的小象识字游戏读课文第6、7自然段，看看其他小动物见到大象又说了些什么。互动课堂遇到小羊惊异大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？读一读小羊的话，读出小羊疑问、惊异的语气。大象受到了其他小动物的质疑。···疑问小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。遇到小鹿、小