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五年级数学商是循环小数的计算题
示例文章篇一:
《令人头疼又有趣的循环小数计算题》
嘿,同学们!你们知道吗?在我们五年级的数学世界里,有一种计算题可让我又爱
又恨,那就是商是循环小数的计算题!
就拿上次数学考试来说吧,有一道题是这样的:“5÷7”,我拿起笔就开始算,5除
以7不够除,商0点上小数点,然后50除以7商7余1,再把1后面添0变成
10接着除,就这样一直算下去。算着算着,我发现这得数怎么一直没完没了呀!后来
我才反应过来,这可不就是循环小数嘛!
这循环小数就像是一个调皮的小精灵,总是在和我捉迷藏。有时候它藏得很深,让
我找半天都找不着规律;有时候又一下子蹦出来,好像在说:“哈哈,你终于发现我啦!”
记得有一次,我和同桌一起做数学作业,遇到了一道“1÷11”的题目。我算得脑袋都
大了,嘴里嘟囔着:“这到底啥时候是个头啊?”同桌却在一旁偷笑,说:“你可真笨,这
多简单呀!”我不服气地说:“那你倒是算出来给我看看!”结果他算了半天,也没算出个
所以然来。我俩你看看我,我瞅瞅你,都无奈地叹了口气。这循环小数的计算题,难道
是专门来考验我们的耐心的吗?
还有一次,数学老师在课堂上讲循环小数的计算,我听得那叫一个认真,眼睛都不
敢眨一下。老师在黑板上写了一道“2÷3”,然后一步一步地给我们讲解。我心里想:“这
次我一定要学会!”老师讲完后问我们:“都明白了吗?”大家齐声说:“明白了!”可等到
自己做练习的时候,我又傻眼了,怎么刚才听明白的,现在又不会了呢?哎呀,这可怎
么办呀?
不过,虽然循环小数的计算题有时候让我很头疼,但当我终于算出正确答案的时候,
那种成就感简直无法形容!就好像我爬上了一座很高很高的山,站在山顶上看到了最美
的风景。
其实啊,学习循环小数的计算就像是一场冒险,虽然过程中会遇到很多困难和挑战,
但只要我们不放弃,一直努力,就一定能找到宝藏!我相信,只要我多做练习,多思考,
就一定能把这些调皮的循环小数给制服!
所以,同学们,让我们一起加油,战胜这些循环小数的计算题吧!
示例文章篇二:
《那些让我又爱又恨的循环小数计算题》
哎呀呀,说起我们五年级的数学,那可真是有说不完的故事。特别是那些商是循环
小数的计算题,真的是让我又爱又恨!
记得有一次上课,数学老师在黑板上写下了一道题:“1÷3”。当时我心里就想,这
多简单呀,不就是0.333……嘛。可当老师问谁能准确地写出答案时,我一下子就懵了。
这循环小数的表示方法可把我难住了,到底要写几位小数呢?
还有一次做作业,碰到了这样一道题:“5÷7”。我拿起笔就开始算,算着算着,发
现这得数怎么一直除不尽呀?我心里那个着急哟,就像热锅上的蚂蚁,这可咋办?我抓
耳挠腮,一边算一边嘟囔:“这循环小数也太难算了吧!”
这时候,我同桌凑过来,看了看我的题,笑着说:“这你都不会?你看,5÷7不就
是0.714285714285……嘛,多简单!”我瞪了他一眼,说:“简单?你来算算!”他还真拿
起笔算了起来,结果算到一半,也卡住了,尴尬地笑了笑。
后来老师讲题的时候,我才恍然大悟,原来循环小数也有它的规律和方法。老师就
像一个神奇的魔法师,一下子就把难题变得简单易懂了。
就好比我们在黑暗中摸索,老师就是那盏明灯,照亮了我们前行的路。这些循环小
数的计算题,不就像是一个个小怪兽,等着我们去打败吗?
每次算出一道难题,那种成就感,就像我在运动会上跑了第一名一样兴奋!可要是
算不出来,那心情,简直比丢了最心爱的玩具还糟糕。
我觉得吧,这些商是循环小数的计算题虽然有时候让人头疼,但也让我们变得更聪
明,更有耐心。就像爬山一样,虽然过程很辛苦,但当我们爬到山顶,看到美丽的风景
时,就会觉得一切都是值得的。
所以呀,我还是会继续和这些循环小数计算题“战斗”下去,我相信,总有一天,我
能把它们统统拿下!
示例文章篇三:
哎呀,一提到五年级数学里商是循环小数的计算题,我的脑袋都要大啦!
你知道吗?那些数字就像调皮的小精灵,总是跟我捉迷藏,让我找不着规律。比如
说,计算1÷3,我拿起笔,认认真真地算呀算,咦?怎么除不尽?3除以1商0余
1,然后10除以3商3余1,这不就一直循环下去了嘛!这不就成了循环小数
0.333了嘛!
还有像7÷11这样的题目,我在草稿纸上不停地写呀写,哎呀呀,怎么
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