2024-2025学年人教版九年级上册化学期末专题训练：综合应用题(三)(含答案).docxVIP

2024-2024学年人教版九年级上册化学期末专题训练:综合应用题

1．Ⅰ．氧气在生产、生活和生命活动中发挥着重大作用。某兴趣小组以“氧气的制备”为主题开展了研究性学习和实践活动。

(1)实验室制氧气：实验室里现有药品高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液以及图2所示装置，请回答：

①填写仪器b的名称：。

②用A装置制取反应的化学方程式为；

③利用过氧化氢溶液制取一瓶较为纯净的，从A~E中可选择的制取装置为(选填字母)。

④若使用F装置收集氧气，验满时可将带火星木条放在(选填“c”或“d”)口。

(2)家庭实验制氧气兴趣小组利用塑料瓶、注射器、吸管等用品设计并制作以下四套简易制氧装置，如图3所示，能获得较好收集效果的装置是(选填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”)。

Ⅱ．探究青蒿素的组成。(酒精充分燃烧生成二氧化碳和水，无水硫酸铜为白色固体，遇水变蓝色)

分析青蒿素的元素组成，实验装置如图1所示，步骤如下：ⅰ.在燃烧匙火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁出现无色液滴；ⅱ.迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入澄清石灰水，振荡，观察到澄清灰水变浑浊。

(3)①甲同学根据上述现象推断青蒿素燃烧生成了和，乙同学认为甲同学的推断不严谨，理由是。

②实验时，观察到B装置中固体颜色由白色变成，澄清石灰水变浑浊，由此推断出青蒿素燃烧生成和，说明青蒿素中一定含有(填元素名称)。

2．为了人类社会的可持续发展，我们必须保护水资源，既要合理利用水资源，又要防治水体污染。

(1)对污水进行处理是合理利用水资源的重要方式。下图是污水处理的流程示意图：

①一级处理时，污水经过格栅的作用是除去水中的(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。

②二级处理时，主要使用活性炭，活性炭具有疏松多孔的结构，活性炭净水主要利用的是它的(填“物理”或“化学”)性质。

③请写出一条节约用水的具体做法。

(2)为探究水的组成，化学小组的同学进行了如下的实验。

①图Ⅰ实验中，点燃氢气前，应先；氢气的燃烧产物是。

②图Ⅱ实验中，一段时间后，玻璃管(填“a”或“b”)中可收集到氢气。

③关于上述两个实验，下列说法正确的是。

A．氢气在氧气中燃烧发出白光

B．上述两实验均能说明水是由氢气和氧气组成的

C．图Ⅰ实验是利用“合成”思想证明水的组成

D．图Ⅱ实验中，玻璃管a、b中产生气体的质量比约为1：8

3．氧气在生产、生活和生命活动中发挥着重大作用。兴趣小组同学以“氧气的制备”为主题开展研究性学习和实践活动。

【工业制氧气】工业制取氧气一般将除尘净化后的空气进行下列操作。

根据流程图回答下列问题：

(1)从步骤②可以得出，相同条件下氮气比氧气的沸点（填“高”或“低”）。

(2)工业制取氧气的原料选择空气，而不选择过氧化氢的原因是（答出一点即可）。

【实验室制氧气】实验室提供如图所示的仪器：

(3)请你写出仪器①的名称是，仪器②的常见用途是。

(4)实验室欲利用上述仪器完成高锰酸钾制取氧气的实验，装配制取装置时还须补充的一种用品是，反应的化学方程式为。

(5)实验室用高锰酸钾制氧气，排水法收集实验结束时，应先（填“把导管移出水面”或“熄灭酒精灯”）。

【密闭空间制氧气】氧烛制氧是密闭空间紧急供氧技术，装置如图。

目前已被广泛用于航空、航海、野战等供氧。一种氧烛产氧药块由氯酸钠（）、镁粉和二氧化锰等混合制成。制取氧气的原理是使用时按压火帽启动，药块中镁粉燃烧，使分解，其化学方程式为，试回答：

(6)镁粉燃烧的化学反应方程式为。

(7)请计算产生，理论上需要的的质量为。

4．研究气体的制备及相关气体的性质。

(1)写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式。

(2)写出实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式。

(3)某同学为了便于加入液体药品，在上述装置的橡胶塞上添加了一个注射器，该同学发现，这样做的优点还有（写出其中一点）。

(4)实验室里制取气体的一般思路和方法：

①确定制取气体的；

②设计制取气体的；

③验证得到的气体就是所要制取的气体。

(5)请设计实验验证制得的氧气和二氧化碳气体，并完成实验报告。

实验步骤

实验现象

实验