五年级下册数学教学设计《13综合实践活动：探索图形》人教新课标.pdfVIP

五年级下册数学教学设计《13综合实践活动：探索图形》人教新课标

一.教材分析

《13综合实践活动：探索图形》是人教新课标五年级下册数学教材中的一章。

本章主要让学生通过实际操作，探索图形的性质，培养学生的观察能力、操作能力

和推理能力。本章内容主要包括正方形和长方形的特征，以及如何通过折叠和剪切

的方法，创作出各种有趣的图形。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了基本的平面图形的知识，如三角形、圆形、正方形等。

学生对于图形的认知和操作已经有一定的基础，但还需要进一步的提高。此外，学

生对于正方形和长方形的特征可能还不够熟悉，需要通过实际的操作和观察来加深

理解。

三.教学目标

1.让学生通过实际操作，探索正方形和长方形的特征。

2.培养学生的观察能力、操作能力和推理能力。

3.让学生能够运用图形知识，创作出各种有趣的图形。

四.教学重难点

1.正方形和长方形的特征。

2.如何通过折叠和剪切的方法，创作出各种有趣的图形。

五.教学方法

1.观察法：让学生通过观察正方形和长方形的特点，探索它们的性质。

2.操作法：让学生通过实际的折叠和剪切，创作出各种有趣的图形。

3.讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己的发现和经验。

六.教学准备

1.准备一些正方形和长方形的图形，用于引导学生观察和操作。

2.准备一些剪刀和胶水，让学生能够进行实际的折叠和剪切。

3.准备一些有趣的图形作品，用于展示和引导学生创作。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示一些有趣的图形作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴

趣。然后向学生介绍本节课的主题，即探索正方形和长方形的特征。

2.呈现（10分钟）

向学生展示一些正方形和长方形的图形，让学生观察并描述它们的特

点。引导学生通过观察和操作，发现正方形和长方形的性质。

3.操练（10分钟）

让学生分组进行实际的折叠和剪切，创作出各种有趣的图形。教师巡

回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和评价。

4.巩固（10分钟）

让学生分组讨论，分享自己的发现和经验。鼓励学生提出问题，互相

学习和帮助。然后让学生进行一些相关的练习题，巩固所学的知识。

5.拓展（10分钟）

让学生自由发挥，创作出更多有趣的图形。鼓励学生发挥想象力和创

造力，教师巡回指导，给予鼓励和评价。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的知识，让学生明确正方形和长方形的

特征，以及如何创作有趣的图形。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些相关的练习题，让学生巩固所学的知识。鼓励学生在家里进

行一些实际的折叠和剪切，创作出更多的有趣图形。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出正方形和长方形的特征，以

及如何创作有趣的图形。

本节课通过实际的操作和观察，让学生探索正方形和长方形的特征，培养学生

的观察能力、操作能力和推理能力。在教学过程中，要注意引导学生通过观察和操

作，发现图形的性质，并能够运用所学知识，创作出各种有趣的图形。同时，教师

要给予学生足够的自主学习空间，鼓励学生提出问题，互相学习和帮助。

在完成《13综合实践活动：探索图形》这一课的教学设计之后，我对整个教

学过程进行了深刻的反思，并针对实施过程中可能遇到的问题提出了相应的解决办

法和改进措施。

课堂反思

1.教学内容安排

在教材分析中，我强调了正方形和长方形特征的重要性，但在实际教学过程中，

我注意到学生对于这些基本图形的理解并不深刻。因此，我需要在呈现和操练环节

中，更加细致地引导学生观察和操作，以确保他们能够准确地掌握这些图形的特征。

2.学情分析

在学情分析中，我认识到学生对于图形的认知