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五年级上册数学教案2.9小数乘除法(积商的近似数)▏沪教
版
教案:小数乘除法(积商的近似数)
一、教学内容
本节课的教学内容主要包括五年级上册数学教材中2.9小数乘除
法的相关章节。具体内容包括:
1.小数乘法:通过实例讲解,让学生掌握小数乘法的基本运算方
法,能正确进行小数乘法计算。
2.小数除法:通过实例讲解,让学生掌握小数除法的基本运算方
法,能正确进行小数除法计算。
3.积的近似数:让学生理解并掌握求一个因数乘以一个数的积的
近似数的方法。
4.商的近似数:让学生理解并掌握求一个数除以另一个数的商的
近似数的方法。
二、教学目标
通过本节课的学习,使学生能够:
1.掌握小数乘除法的运算方法,能正确进行小数乘除法计算。
2.理解并掌握求积的近似数和商的近似数的方法。
3.能够运用小数乘除法解决实际问题。
三、教学难点与重点
重点:小数乘除法的运算方法,积的近似数和商的近似数的求法。
难点:理解小数乘除法的运算规律,以及积的近似数和商的近似
数的求法。
四、教具与学具准备
教具:黑板、粉笔、多媒体教学设备
学具:练习本、笔、计算器
五、教学过程
1.实践情景引入:假设小明有3.2元,他想买一些0.4元一个的
铅笔,他最多可以买几支?
2.小数乘法讲解:通过实例讲解,让学生掌握小数乘法的基本运
算方法。
3.小数除法讲解:通过实例讲解,让学生掌握小数除法的基本运
算方法。
4.积的近似数讲解:通过实例讲解,让学生理解并掌握求一个因
数乘以一个数的积的近似数的方法。
5.商的近似数讲解:通过实例讲解,让学生理解并掌握求一个数
除以另一个数的商的近似数的方法。
6.例题讲解:以具体例题为例,讲解小数乘除法的运算方法,以
及积的近似数和商的近似数的求法。
7.随堂练习:让学生独立完成练习题,检验学生对小数乘除法的
掌握程度。
六、板书设计
板书内容主要包括小数乘除法的运算方法,积的近似数和商的近
似数的求法。
七、作业设计
答案:7支
(1)0.3乘以0.4等于多少?
答案:0.12
(2)2.5除以1.2等于多少?
答案:2.0833
(3)求2.4乘以3.2的积的近似数。
答案:7.68
(4)求12除以4的商的近似数。
答案:3
八、课后反思及拓展延伸
课后反思:通过本节课的教学,发现学生在掌握小数乘除法的运
算方法上存在一定的困难,需要在今后的教学中加强练习和指导。同
时,学生对积的近似数和商的近似数的求法掌握较好,可以在今后的
教学中适当增加难度,提高学生的运算能力。
拓展延伸:引导学生运用小数乘除法解决实际问题,如购物、计
算费用等,提高学生运用知识解决问题的能力。同时,可以让学生进
行小数乘除法的趣味练习,如设计小数乘除法的游戏,提高学生的学
习兴趣。
重点和难点解析
在上述教案中,有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细
节不仅是教学的重点,也是学生可能遇到的难点。我将对它们进行详
细的补充和说明。
一、小数乘除法的运算方法
小数乘除法的运算方法是本节课的核心内容。对于小数乘法,我
需要强调的是,将小数看作整数进行乘法运算,然后再考虑小数点的
位置。对于小数除法,我需要解释的是,除数和被除数都应扩大或缩
小相同的倍数,以使除法运算变得简单。
二、积的近似数和商的近似数
求积的近似数和商的近似数是本节课的另一个重点。在这里,我
需要强调的是,求近似数时,我们要关注的是要保留的下一位数字的
大小,以确定是用“四舍”还是“五入”。
三、实践情景引入
实践情景引入是激发学生兴趣和引导学生理解实际意义的重要环
节。在引入时,我需要确保学生能够理解情景与数学运算之间的联系,
从而激发他们的学习兴趣。
四、例题讲解
例题讲解是学生理解和掌握知识的关键环节。在这里,我需要通
过详细的步骤和解释,让学生清晰地理解
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