《第三章 实验活动2 有机化合物中常见官能团的检验》教学设计教学反思.pdf

《有机化合物中常见官能团的检验》教学设计方案（第一

课时）

一、教学目标

1.理解并掌握常见官能团的性质及检验方法。

2.学会根据有机物的结构式，判断其可能含有的官能团。

3.培养实验操作和观察能力，提高分析和解决问题的能力。

二、教学重难点

1.教学重点：常见官能团的性质及检验方法。

2.教学难点：根据有机物的结构式，准确判断其可能含有的

官能团。

三、教学准备

1.实验器械：试管、滴管、烧杯、磁搅拌器、电炉等。

2.试剂：有机化合物样品、检验试剂（如银氨溶液、新制氢

氧化铜等）。

3.课件、视频等多媒体素材。

4.安排学生预习相关理论知识。

四、教学过程：

1.导入新课

教师展示一些有机化合物的图片，并介绍这些化合物中含有

的常见官能团。引导学生思考这些官能团对有机化合物性质的影

响，并引出本节课的主题。

2.讲解官能团知识

教师介绍常见官能团的名称、结构、性质以及它们在有机化

合物中的作用。重点讲解碳碳双键、碳氧双键、羟基、羧基等官

能团。

3.实验演示

教师演示有机化合物中常见官能团的检验实验，让学生观察

实验现象并诠释实验原理。例如，检验碳碳双键的方法，可以通

过溴的四氯化碳溶液或酸性高锰酸钾溶液等试剂来检验。

4.学生实验

学生根据教师提供的实验试剂和步骤，自行设计实验方案并

完成实验操作，检验有机化合物中常见官能团。教师巡视指导，

帮助学生解决实验中的问题。

5.讨论与总结

学生分享实验心得，讨论实验中遇到的问题和解决方法。教

师总结本节课的内容，强调常见官能团的重要性和检验方法，引

导学生思考官能团对有机化合物性质的影响。

6.安置作业

学生根据本节课所学内容，完成相关习题，稳固所学知识。

同时，鼓励学生自行设计实验方案，检验未知有机化合物的官能

团。

7.延伸阅读

推荐一些与有机化合物和官能团相关的书籍和文章，鼓励学

生继续深入了解有机化学知识。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够识别常见有机化合物中的官能团，

例如碳碳双键、碳氧双键、羟基、羧基等，并了解它们在有机反

应中的性质和作用。

2.过程与方法：学生通过实验操作，掌握官能团检验的基本

方法，并能够分析实验中出现的问题和误差。

3.情感态度价值观：学生能够理解官能团在有机化合物中的

重要性，培养对化学的热爱和探索精神。

二、教学重难点

1.教学重点：学生通过实验操作，掌握常见官能团的检验方

法，并能够分析实验中出现的问题和误差。

2.教学难点：如何引导学生正确理解并操作官能团的检验实

验，以及如何培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学准备

1.实验器械：试管、滴管、烧杯等化学实验器械。

2.试剂与溶液：有机化合物样品、指示剂、检验试剂等。

3.多媒体课件：官能团性质和作用的图片、视频等。

4.练习题：与官能团检验相关的习题，以供学生课后练习。

四、教学过程：

1.复习提问：回顾上节课学习的有机物检验方法，尤其是利

用官能团的特征性质进行检验的方法。

2.引入新课：介绍本节课要学习的新的官能团——羧基和酚

羟基，并强调它们在有机物合成和性质钻研中的重要性。

3.实验演示：教师进行实验演示，分别展示含有羧基和酚羟

基的有机物的性质，让学生观察并记录实验现象。

4.学生实验：学生按照实验指导进行实验，检验身边的有机

物中是否含有羧基和酚羟基，并记录实验现象。

5.讲解讨论：针对学生实验中出现的问题和现象，进行讲解

和讨论，深化学生对羧基和酚羟基的认识。

6.拓展延伸：引导学生思考其他可能含有羧基和酚羟基的有

机物，以及如何根据官能团的特征性质进行其他官能团的检验。

7.教室练习：针对羧基和酚羟基的检验方法，设计一些教室

练习题，让学生进行练习，加深对知识点的理解和掌握。

8.总结反馈：对本节课所学的知识点进行总结，了解学生的

学习情