九年级化学上册《怎样学习和研究化学》教案、教学设计.pdfVIP

九年级化学上册《怎样学习和研究化学》教

案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.让学生了解化学的基本概念、研究对象、研究方法以及化学在生活中的应用，掌握化学

基本用语和化学方程式的书写。

2.培养学生运用化学知识分析和解决实际问题的能力，学会运用观察、实验、类比等方法

进行科学探究。

3.引导学生掌握化学实验基本技能，如实验仪器的使用、实验操作规范、实验数据的收集

与处理等，提高学生的实验操作能力和实验素养。

（二）过程与方法

1.采用问题驱动的教学方法，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生主动参与课堂讨论，

培养学生独立思考和合作探究的能力。

2.通过化学实验、案例分析等实践活动，让学生体验科学探究的过程，学会运用科学方法

解决问题。

3.创设生活情境，将化学知识与实际生活相结合，培养学生理论联系实际的能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对化学学科的兴趣和热爱，激发学生探索化学世界的热情，树立学好化学的信

心。

2.培养学生严谨的科学态度，尊重客观事实，敢于质疑，勇于探索，形成良好的科学素养。

3.引导学生关注化学与环境保护、资源利用等方面的关系，增强学生的社会责任感和环保

意识。

4.通过化学史的学习，让学生了解化学的发展历程，体会科学家们为人类进步所作出的贡

献，培养民族自豪感和爱国主义情怀。

一、导入新课

1.通过展示化学在生活中的应用实例，引发学生对化学学科的兴趣。

2.提问：“你们认为化学是什么？化学研究什么？”让学生畅谈对化学的认识。

二、自主学习

1.让学生自主阅读教材，了解化学的基本概念、研究对象和研究方法。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课堂讲解

1.讲解化学基本用语、化学方程式的书写方法。

2.结合案例分析，讲解化学在生活中的应用。

四、实验探究

1.安排化学实验，让学生亲身体验化学实验的过程。

2.引导学生观察实验现象，分析实验结果，总结实验规律。

五、巩固提高

1.设计练习题，让学生巩固所学知识。

2.组织课堂讨论，解决学生在学习中遇到的问题。

六、课堂小结

1.总结本节课所学内容，强调重点知识。

2.提醒学生关注化学与生活、环保等方面的联系。

七、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.深入了解化学史，了解化学的发展历程。

二、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学现象有一定的认识和兴趣。在此基础

上，他们对化学学科的系统学习和深入探究有着较高的期待。然而，学生在化学知识的应用、

科学方法的运用以及化学实验技能方面仍存在一定差距。因此，在教学过程中，教师应充分

关注以下几点：

1.学生对化学基本概念、原理的理解程度，帮助他们建立完整的化学知识体系。

2.学生在科学探究过程中的思维方法和技巧，引导他们运用所学知识解决实际问题。

3.学生在化学实验操作方面的熟练程度，提高他们的实验技能和实验素养。

4.学生对化学学科的情感态度和价值观，激发他们的学习兴趣，培养良好的科学素养。

针对学生的实际情况，本章节教学应注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，提高

他们的化学素养和实际操作能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能

在化学学习中找到适合自己的方法，实现全面发展。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.知识与技能方面的重难点：

-化学基本概念的深入理解与运用；

-化学方程式的书写与平衡；

-化学实验的基本操作技能和实验数据的处理。

2.过程与方法方面的重难点：

-学生在科学探究中逻辑思维能力的培养；

-学生在实验探究中观察能力、分析能力和解决问题能力的提升；

-学生对化学知识体系的构建和整合。

3.情感态度与价值观方面的重难点：

-培养学生对化学学科的兴趣和热情，激发学生的学习内驱力；

-增强学生的环保意识和可持续发展观念；

-塑造学生严谨、实事求是、勇于探索的科学态度。

（二）教学设想

1.创设情境，激发兴趣：

-利用多媒体展示化学在生活中的应用实例，激发学生的好奇心和学习欲望；

-结合学生的生活经验，引导他们发现化学问题，提出化学问题。

2.自主学习与合作探究：

-提供学习资料，指导学生进行自主学习，培养学生的自主学习能力；

-设计小组合作探究活动，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养团队合作精神。

3.实践活动与实验探究：

-安排丰富的实践活动，如化学实验、现场考察等，让学生在实践中学习化