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我爱我家教案（优秀4篇）

《我爱我家》教学设计篇一

活动目标：

1.了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和

沟通。

2.在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱。

活动准备：

1.情景表演——《慈母严父》

2.vcd《让爱住我家》录像

3.妈妈的录音

活动过程：

一、开始部分

导入：谈话活动

说说爸爸妈妈是怎样爱你的？

二、基本部分

1.通过情景表演，体会不同父母之爱

2.讨论：妈妈是怎样对待孩子的，爸爸是怎样对待孩子的。

教师：谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗？为什么？

3.请幼儿换位思考，体会父母疼爱孩子的心情。

教师：你们在家里发生过这样的事吗？如果你是爸爸妈妈你会怎么做。

4.集体听录音，了解爸爸妈妈批评孩子后的想法。

教师：看完这段录像，其实爸爸妈妈的是无私的，伟大的，所以在心里是爱我们的，虽

然每次批评我们的声音大了点，但为了我们健康成长，付出了很多很多的爱。

5.幼儿讨论：你们看了之后感觉到了什么？我们可以为爸爸妈妈做些什么？

6.教师小结：

爸爸妈妈是那么的爱我们，我们也知道了怎样去爱爸爸妈妈，可以帮助他们做些力所能

及的事情，在我们的家里，没有不开心的事，时时充满了爱，充满了笑声，一家人和和睦睦，

让爱永远住在我们的家里吧！

三、结束部分

师幼共同欣赏《让爱住我家》，随着音乐用肢体表现出父母的爱。

活动目标：

1.了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和

沟通。

2.在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱。

活动准备：

1.情景表演——《慈母严父》

2.vcd《让爱住我家》录像

3.妈妈的录音

活动过程：

一、开始部分

导入：谈话活动

说说爸爸妈妈是怎样爱你的？

二、基本部分

1.通过情景表演，体会不同父母之爱

2.讨论：妈妈是怎样对待孩子的，爸爸是怎样对待孩子的。

教师：谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗？为什么？

3.请幼儿换位思考，体会父母疼爱孩子的心情。

教师：你们在家里发生过这样的事吗？如果你是爸爸妈妈你会怎么做。

4.集体听录音，了解爸爸妈妈批评孩子后的想法。

教师：看完这段录像，其实爸爸妈妈的是无私的，伟大的，所以在心里是爱我们的，虽

然每次批评我们的声音大了点，但为了我们健康成长，付出了很多很多的爱。

5.幼儿讨论：你们看了之后感觉到了什么？我们可以为爸爸妈妈做些什么？

6.教师小结：

爸爸妈妈是那么的爱我们，我们也知道了怎样去爱爸爸妈妈，可以帮助他们做些力所能

及的事情，在我们的家里，没有不开心的事，时时充满了爱，充满了笑声，一家人和和睦睦，

让爱永远住在我们的家里吧！

三、结束部分

师幼共同欣赏《让爱住我家》，随着音乐用肢体表现出父母的爱。

大班社会活动教案：我爱我家篇二

一、活动目标

在“家”的情境中，引导幼儿大胆扮演家人的角色，体验各人走路快慢的不同，初步感知

节奏的不同。

二、活动准备

1.装扮家人的各种道具(如：拐杖、老花眼镜、帽子、公文包、蝴蝶结、妈妈的围裙等)。

2．大鼓、鼓棒。

3.代表家人的图片(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹)。

4．大的筐或盒子(用于道具归类)。

三、活动过程

(一)我的家人

T：我们每个人都有一个家，家里有些谁？

(幼儿说到一个出示相应的图片。)

T：这里有好多东西，请你们看看找找这些都是谁用的？(出示道具讨论是什么？谁用

的？并分别放入与家人图片对应的筐中，进行归类。)

(二)猜猜这是谁

T：我用这些道具来打扮自己，你们猜猜他是谁？(老师用道具装扮自己，并表演家人

走路的节奏，鼓励幼儿猜角色。)

爷爷奶奶XX

爸爸妈妈XXXXXXXX

弟弟妹妹XXXXXXXXXXXXXXXX

T：他们是谁？走路脚步声一样吗？哪里不一样？为什么会不一样？(引导幼儿发现节

奏有快、慢、不快不慢之分。)