七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第一节 精卵结合孕育新的生命说课稿（3）（新版）苏教版.docxVIP

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第一节精卵结合孕育新的生命说课稿（3）（新版）苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第一节精卵结合孕育新的生命说课稿（3）（新版）苏教版

教学内容

本节课的教学内容为七年级生物下册第四单元“生物圈中的人”中的第八章“人是生殖和发育”的第一节“精卵结合孕育新的生命”，对应苏教版教材。本节课将介绍生命的起源和人的生殖过程，具体内容包括：

1.精子和卵细胞的形成过程。

2.精卵结合的过程及新生命的孕育。

3.胚胎发育的基本过程。

4.生殖健康的基本知识。

核心素养目标

1.理解生命的起源和人的生殖发育过程，培养科学探究和理性思维。

2.关注生殖健康，提高对个人和公共健康问题的认识与责任感。

3.通过对生殖和发育的学习，增强对生命的尊重和珍视生命的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了生物的基本特征和生命的基本过程。

-学生对细胞的结构和功能有一定的了解。

-学生在小学阶段可能接触过一些基础的生理卫生知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于生命的起源和生殖发育过程通常表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察、分析和概括能力，能够通过实验和观察来理解生物学概念。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过动手实验来学习，有的则偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于复杂的生殖和发育过程，学生可能会感到难以理解和记忆。

-学生可能会对生殖器官的结构和功能感到陌生，需要适当的引导和解释。

-由于涉及敏感话题，学生可能会有害羞或尴尬的情绪，需要营造轻松、尊重的学习氛围。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《七年级生物下册》苏教版教材。

2.辅助材料：准备与精卵结合及胚胎发育相关的多媒体资源，包括视频、PPT及生殖器官结构图。

3.实验器材：如涉及观察显微镜下的细胞样本，确保显微镜、载玻片等实验器材齐全并安全。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生安全进行观察活动，同时划分小组讨论区域以便学生交流讨论。

教学过程

1.导入新课

-（我）向学生介绍本节课的主题：“精卵结合孕育新的生命”，并提问：“同学们，你们知道生命是如何开始的吗？人的生命起源于哪里？”

-（学生）思考并回答问题，激活已有知识，为学习新内容做好铺垫。

2.教学内容讲解

-（我）展示教材中的图片，引导学生观察精子和卵细胞的结构，并讲解它们的特点。

-（学生）通过观察和听讲，理解精子和卵细胞的结构和功能。

-（我）通过PPT展示精卵结合的过程，详细解释受精的原理和过程。

-（学生）观看PPT，跟随我的讲解，理解精卵结合的过程。

-（我）讲解胚胎发育的基本过程，包括受精卵的分裂、胚胎的着床和发育等。

-（学生）认真听讲，理解胚胎发育的过程。

3.实验观察

-（我）组织学生进行实验观察，使用显微镜观察精子和卵细胞的样本。

-（学生）在指导下，使用显微镜观察样本，并记录观察结果。

4.小组讨论

-（我）将学生分成小组，并给出讨论主题：“精卵结合孕育新生命的意义。”

-（学生）在小组内进行讨论，分享自己的理解和想法。

5.总结与反馈

-（我）邀请各小组代表分享讨论成果，并进行总结。

-（学生）听取总结，对所学内容进行回顾和巩固。

-（我）针对学生的表现和实验结果，给出反馈和建议。

6.拓展延伸

-（我）向学生介绍生殖健康的基本知识，包括如何保护自己的生殖系统。

-（学生）认真听讲，了解生殖健康的重要性。

7.课堂小结

-（我）对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。

-（学生）跟随我的讲解，对所学内容进行复习。

8.作业布置

-（我）布置作业，要求学生撰写一篇关于“精卵结合孕育新生命”的短文。

-（学生）接受作业任务，准备课后完成。

9.结束语

-（我）鼓励学生积极思考和探索生命的奥秘，提醒他们珍惜生命。

-（学生）受到鼓舞，表示将积极参与学习，珍惜生命。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过讲解、实验观察、小组讨论等多种方式，帮助学生深入理解精卵结合孕育新生命的全过程，培养他们的科学探究能力和生命意识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生命的起源与进化》

-《人体生殖系统解析》

-《生殖健康与保健》

-《遗传与生命奇迹》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-（我）向学生推荐阅读《生命的起源与进化》，了解生命从无到有的过程，以及人类在生物进化中的地位。

-（学