八年级生物下册第8单元第1章第2节免疫与计划免疫教案1(新版)新人教版.pdf

第二节免疫与计划免疫

○本节分析····

《免疫与计划免疫》是初中生物人教版教材第八单元《健康的生活》中第一章的第二节。

本节主要讲述人体免疫的概念、类型、功能特点，产生机制及其计划免疫的重要意义，不仅

是本章知识的核心，也是本章的难点。这节内容概念多，名词多，而且比较抽象，因而学生

理解较为困难。根据学生的认知规律，本节的教材中插入了大量的图片，这些图片能形象生

动的说明人体的三道防线和免疫的功能，从而有助于学生从感性认识上升到理性认识，使学

生主动参与学习、思考问题和分析问题，使较为抽象的概念更形象的展现在学生面前。而且

学生在第一节已经了解了生活中的传染病，导致传染病发生的原因与人体自身免疫有关，根

据生活中的实例，在感性认知的基础上，通过资料分析，思考讨论，从而构建本节的概念。

本节内容不仅要求一个人要健康的生活就必须懂得一些免疫知识，而且使学生能更好的认识

和了解自己，通过学习也使学生更加珍爱生命。

○学情分析····

学生对免疫的知识比较生疏，而且这节内容概念多，有的概念学生较难理解。目前学生

多半主动学习能力差，为了激发学生的学习兴趣，真正使学生由被动变为主动，教学中通过

图片和动画的形式呈现出来，可以激发学生的学习兴趣。在探究性学习过程中，培养学生发

现问题分析问题解决问题的能力。

○教学目标····

●知识与技能

1．描述人体三道防线的组成及功能。

2．区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。

3．描述人体免疫的功能。

4．理解计划免疫的意义。

●过程与方法

培养从理性到感性认识的思维能力、阅读教材分析问题的能力、语言表达能力、识图能

力和运用对比方法学习的能力。

●情感态度与价值观

1．在了解自身免疫力的基础上，增强对免疫的全面认识，努力提高自身的免疫力；培

养热爱生命的价值观。

2．认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。

○教学重难点····

●教学重点

1．人体的三道防线。

2．人体的免疫功能。

●教学难点

1．免疫、特异性免疫、非特异性免疫、抗原、抗体等概念。

2．人体的特异性免疫和非特异性免疫。

○教学方法····

1．多媒体教学法。利用多媒体课件，创设教学情景，通过学案导学、自主探究、合作

讨论、归纳总结等活动，引导学生思考问题；

2．自主学习法。通过问题，引导学生积极主动地参与到教学中；在获取知识的同时，

培养观察、比较和总结问题的能力。

○课前准备····

多媒体课件，图片，动画，学案等。

▲教学设计………………………

教学过程设计

第1课时

（设计者崔荣英：市教学能手、省优质课三等奖获得者）

●导入新课

11

【师】同学们，人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康的生活？同学们为什么要

注射疫苗？

还有，你知道器官移植吗？当一个人肾功能衰竭而急需肾移植时，医生是否可将任何

一个健康人捐献的肾脏移植给病人？

【生】思考、尝试回答。

【师】过渡。今天，就让我们来学习──第二节免疫与计划免疫（板书）。

●探究新知

［自主学习1］人体的第一道防线

【师】人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康地生活

呢？是因为人体具有保卫自身的三道防线。请结合教材中的“资

料分析”进行小组讨论，注意观察思考人体的第一道保卫自己的

防线有哪些结构组成？各有什么功能呢？

【师】请完成学案中［自主学习1］的问题1：为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死

亡？这说明皮肤具有什么样的功能？请观看屏幕中的“人体的第一道防线”卡通动画。

【生】思考、讨论，发表见解：皮肤的分泌物有杀菌的作用。

【师】皮肤的汗腺能够分泌乳酸，使汗液和皮肤表面呈酸性，不利于细菌的生长；皮脂

腺分泌的脂肪酸也有一定的杀菌作用。

【师】皮肤除了杀菌作用以外，还有什么