七年级生物下册 第四单元 第三章 第一节 呼吸道对空气的处理说课稿1 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物下册第四单元第三章第一节呼吸道对空气的处理说课稿1（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册第四单元第三章第一节呼吸道对空气的处理

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习呼吸道的组成和功能，以及呼吸道如何对空气进行处理，从而保障气体在体内的正常交换。通过学习，使学生了解呼吸道的生理作用，提高对生物学科的兴趣。

核心素养目标

1.理解呼吸道对空气处理的基本原理，培养科学思维能力。

2.通过观察和分析呼吸道的结构，提高学生的观察与实验能力。

3.激发学生对生物学科的兴趣，培养其终身学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①呼吸道的组成和功能，包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管等部位的作用。

②呼吸道对空气的处理过程，包括清洁、湿润、温暖空气等。

2.教学难点：

①呼吸道各组成部分的具体结构和相互之间的关系，以及如何协同工作完成空气的处理。

②理解呼吸道处理空气的生理机制，例如黏膜和纤毛的作用，以及如何在体内维持适宜的温度和湿度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版七年级生物下册教材。

2.辅助材料：准备呼吸道的结构图、功能说明图以及相关视频资料，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备模型或实物模型，如呼吸道模型，以便学生直观观察和操作。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区域，确保教学活动有序进行。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场引入：以日常生活中的呼吸现象为切入点，提问学生：“我们在呼吸时，空气是如何进入体内的？”

-创设情境：展示一张呼吸道结构图，让学生观察并找出空气进入体内的路径。

-提出问题：“呼吸道在气体进入体内时有哪些作用？”

2.讲授新课（15分钟）

-讲解呼吸道的组成：通过多媒体展示呼吸道的结构图，详细介绍鼻腔、咽、喉、气管、支气管等部位。

-讲解呼吸道功能：结合图片和视频资料，解释呼吸道如何对空气进行清洁、湿润、温暖等处理。

-互动环节：邀请学生上台指认呼吸道结构，并简要描述其功能。

3.巩固练习（10分钟）

-练习1：发放练习题，让学生独立完成，检测对呼吸道结构和功能的理解。

-练习2分组讨论：让学生在小组内分享呼吸道处理空气的过程，互相补充，形成完整的知识体系。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-提问1：“呼吸道中的纤毛和黏膜有什么作用？”

-提问2：“为什么呼吸道对空气的处理对我们身体健康很重要？”

-讨论环节：学生分小组讨论，每组选代表进行汇报。

5.情境互动环节（5分钟）

-创设情境：模拟呼吸道感染的情况，让学生分析感染后呼吸道对空气处理能力的变化。

-互动讨论：引导学生探讨如何在日常生活中保护呼吸道，预防呼吸道疾病。

6.总结与拓展（5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调呼吸道对空气处理的重要性。

-拓展：鼓励学生课后查阅资料，了解呼吸系统的其他知识，如肺的功能、呼吸运动的原理等。

7.课堂小结（2分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，提醒学生注意呼吸道的保护。

-学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

8.作业布置（2分钟）

-布置作业：让学生绘制呼吸道的结构图，并标注各部分的功能。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-呼吸系统的组成：详细介绍呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，以及它们在气体交换中的作用。

-呼吸道的防御机制：探讨呼吸道的生理防御机制，如黏液-纤毛清除系统、咳嗽反射等。

-肺的气体交换过程：解释肺泡与血液之间的气体交换原理，包括扩散作用和气体压力差。

-常见呼吸道疾病及其预防：介绍感冒、支气管炎、哮喘等常见呼吸道疾病，以及预防措施。

-呼吸系统的保健方法：探讨如何通过合理饮食、运动、良好生活习惯等来保护呼吸系统。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与呼吸系统相关的科普书籍，如《人体的奇妙之旅——呼吸篇》，以增强对呼吸系统知识的理解。

-观看视频：引导学生观看科普视频，如《探索人体——呼吸系统篇》，通过视觉直观了解呼吸系统的结构和功能。

-实践活动：鼓励学生参与家庭或学校的空气质量监测活动，了解空气质量对呼吸系统健康的影响。

-专题研究：组织学生进行小组研究，探讨呼吸系统疾病的社会影响、预防措施和治疗方法。

-科学实验：设计简单的实验，如模拟呼吸过程，让学生通过实验验证呼吸系统的原理。

-互动讨论：开展班级讨论，让学生分享自己了解到的呼吸系统知识，以及如何在日常生活中保护呼吸系统。

-家庭作业：布置与呼吸系统相关的探究作业，如调查家庭成员的呼吸习惯，分析其