七年级生物下册 第四单元 第六章 第二节 神经系统的组成说课稿1 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物下册第四单元第六章第二节神经系统的组成说课稿1（新版）新人教版

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是七年级生物下册第四单元第六章第二节《神经系统的组成》。本节课将详细介绍神经系统的基本结构，包括神经元、神经系统的主要部分（中枢神经系统和周围神经系统）及其功能。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了人体的基本结构，如细胞、组织、器官和系统等概念。在此基础上，本节课将引导学生学习神经系统的组成，帮助学生建立起对神经系统整体的认识。教材中通过实例和生活现象，让学生理解神经系统在人体中的作用，从而加深对生物学基础知识的理解。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与实践能力。通过学习神经系统的组成，学生将培养观察、分析和概括的能力，能够运用科学思维方法探索生命现象。同时，通过实践活动，如模拟神经元信号的传递，学生将提升实践操作能力，增强解决实际问题的能力。此外，本节课还旨在培养学生的科学态度与责任感，使学生在了解神经系统重要作用的同时，意识到保护神经健康的重要性，形成健康的生活习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了细胞的基本结构和功能、人体的基本组织类型以及器官系统的基本概念。他们对人体的基本构成有了一定的了解，为学习神经系统的组成奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对生物学科充满好奇心，对人体的奥秘有浓厚的兴趣。他们在观察和实验方面有一定的能力，喜欢通过实际操作来理解抽象的概念。学生的个性化学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-神经系统的结构较为复杂，学生可能难以理解神经元的详细结构和功能。

-神经信号传递的机制较为抽象，学生可能难以形象化理解这一过程。

-需要记忆神经系统各部分的位置和功能，对于记忆能力较弱的学生来说可能是一个挑战。

-将理论知识与实际生活中的应用联系起来，可能需要教师提供更多的实例和指导。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备新人教版七年级生物下册教材，确保教材内容的完整性和必威体育精装版性。

2.辅助材料：准备与神经系统组成相关的图片、神经元结构图、神经信号传递动画视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：如涉及模拟神经元信号传递的实验，准备实验所需的模型神经元、信号传递装置等，并确保其安全可靠。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排教室座位，设置小组讨论区，确保学生能够进行有效的合作学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个简单的魔术表演，如“猜拳游戏”，让学生体验神经系统反应速度的神奇，引发学生对神经系统的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾已学习的细胞结构、组织类型以及器官系统的基本概念，为学习神经系统的组成打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解神经系统的基本组成，包括神经元、中枢神经系统和周围神经系统。介绍神经元的基本结构，包括细胞体、轴突和树突，以及神经信号传递的基本原理。

-举例说明：通过展示神经信号传递的动画视频，帮助学生理解神经元如何传递信息。同时，通过生活中的实例，如眨眼、走路等动作，说明神经系统如何控制身体的活动。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一个神经元模型，让学生自己动手组合模型，探讨神经元各部分的作用和神经信号传递的过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在纸上绘制神经元的结构图，并标注各部分名称。之后，让学生写出神经信号传递的基本步骤。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确理解神经系统的组成和功能。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行简要回顾，强调神经系统在人体中的重要作用，并提醒学生要关注神经健康的维护。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后查阅资料，了解神经系统的常见疾病及其预防措施，下节课分享学习成果。

-要求学生预习下一节课内容，了解神经系统的发育和功能调节。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人体神经系统探秘》：这本书详细介绍了神经系统的结构、功能以及信号传递的整个过程，适合对生物学有浓厚兴趣的学生阅读。

-《神经科学入门》：该书以通俗易懂的语言讲解了神经科学的基本概念和必威体育精装版研究成果，有助于学生深入了解神经系统的奥秘。

-《神经元与神经信号传递》：这篇文章详细介绍了神经元的工作原理和神经信号的传递过程，适合作为课后阅读材料。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过查阅