培智数学二年级 比高矮.pdf

课题比高矮

教学1能在三个物体中找到最高最矮；

总目标2掌握目测法比较三个物体的高矮；

3能将三个物体按照高矮顺序进行排列。

课时4课时

分层目标姓名重点目标个别化支持

与支持苏*琳1.能使用目测法找到最高最画图辅助

李*熠矮；游戏

杨*源2.能使用言语完整描述高矮代币、游戏

周*铭3.能将三个物体按照高矮顺序画图辅助

进行排列。

丰*杰能够使用叠一叠，靠近的方法比手指、画图辅助

许*途较三个物体的高矮。言语辅助

熊*齐游戏辅助

周*沐能初步感知高矮肢体辅助

鹏游戏辅助

范*婷

教学过程

教学环节教学活动

课堂导入教材图片导入

课堂讲授活动目的：通过动手操作，让学生感知数字0在现实生活中所代表的含义活动

准备：数字卡片，糖果，盘子。

活活动过程：

动1.盘子中有两颗糖果，让学生点数，并找出对应的数字卡片。

一2.教师将盘中的2颗糖果拿走，让学生思考盘子中糖果的数量，并找出相应的

数字卡片。

3.换成其他物品，反复练习。

活动目的：学会用目测法找到最高和最矮，并用完整的语言进行描述。活动准

备：课文图片，电子白板。

活动过程：

活1.教师将班级里身高相差较大的学生两人分为一组。

动2.教师请每组学生上讲台，3个人对着大家站立，让其余学生找出3个人中最

二高和最矮的人。

3.要求学生用完整的语言描述：教师是3个人中最高的，某同学是3个人中最

矮的。

4.教师出示课文图片，按照上述方法找出谁最高、谁最矮，并用完整的语言

进行描述。

活动目的：学会用目测法比较3个物品的高矮。

活活动准备：课文图片，电子白板。

动活动步骤：

三1.教师选3名身高差异较大的学生比高矮，让学生分别找出最高的和最缓的同

学，并说出他们的名字。

2.教师出示课文图片，比较图中3名学生的身高，并强调比较的方法是在同一

条基准线上进行比较。

3.教师出示椅子图片，让学生仔细观察，找到最高的椅子。

活动目的：学会用目测法将3个物品从高到矮排列。

活活动准备：课文图片，笔筒，贴纸。

动活动过程：

四1.教师出示3个笔筒的图片。

2.要求学生观察，找到最高的笔筒，放在最左边。

3.继续观察剩下的两个笔筒，找到这两个笔筒中高的那个，放在之前的笔筒后

面。

4.按照排列好的顺序将贴纸依次贴在方框中。

5.按照上述步骤和方法，选择其他物品进行练习。

巩固提高课件—课堂活动：找高矮

课堂小结先请一位同学回顾今日上的内容，然后教师再进行总结

作业布置教材后的练一练

培三班能否按目标做到。