七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil Section A1(1a-2d)说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionA1(1a-2d)说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionA1(1a-2d)。本节课将重点学习如何询问物品归属，并能正确使用“Isthis/that...?”句型进行提问，以及运用“Yes,itis./No,itisnt.”进行回答。同时，通过图片和实际物品的展示，让学生掌握一些常见物品的英语表达。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了英语字母、基本单词和一些简单句型，具备了一定的英语基础。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，通过询问物品归属，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的英语应用能力。此外，本节课的句型和词汇与学生的已有知识相辅相成，有助于巩固和拓展学生的英语水平。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用“Isthis/that...?”句型进行物品归属的询问，并能用“Yes,itis./No,itisnt.”进行正确回答，提高学生的英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解英语国家在物品归属表达上的习惯和文化差异，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：培养学生通过观察、模仿和实践来学习英语的方法，提高学生自主学习能力。

4.思维品质：通过创设实际情景，激发学生思考如何运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维和创新思维。

5.情感态度：培养学生积极参与课堂活动，对英语学习保持兴趣和热情，增强自信心，培养良好的合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握“Isthis/that...?”句型和“Yes,itis./No,itisnt.”的回答。

2.学习并记忆本节课出现的物品名称和单词。

难点：

1.准确区分和使用“this”和“that”。

2.在实际情景中灵活运用所学句型和单词。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示和图片引导，让学生直观地理解“this”和“that”的区别，并通过师生互动、生生互动，反复练习句型，增强记忆。

2.利用情境教学，设计角色扮演和游戏活动，让学生在模拟真实场景中运用所学句型和单词，提高实际应用能力。

3.对于单词的记忆，采用单词卡片、chant等形式，帮助学生记忆并巩固单词。

4.在课堂上设置梯度练习，从简单到复杂，逐步提高难度，让学生在逐步实践中掌握重点难点。

5.鼓励学生大胆开口，及时纠正发音和语法错误，提高学生的自信心和自主学习能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实物投影仪。

2.软件资源：交互式电子白板、教学课件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源。

5.教学手段：实物展示、图片、角色扮演、游戏活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已知的物品，如铅笔、书本等，进行互动，询问：“Isthisyourpencil?”

-学生尝试回答，教师引导正确使用“Isthis/that...?”句型。

-引出本节课主题，板书“Unit3IsthisyourpencilSectionA1(1a-2d)”。

2.讲授新知（20分钟）

-展示1a图片，引导学生描述图片中的物品，并提问：“Isthisapen?”

-学生回答后，教授“Isthis/that...?”句型和“Yes,itis./No,itisnt.”的回答。

-通过1b听力练习，让学生听懂并模仿句型，同时练习听力理解能力。

-利用1c图片，让学生在小组内进行角色扮演，练习本节课的句型和单词。

-教师选取几组学生进行展示，并对发音和语法进行纠正。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个小游戏，如“物品接力”，学生需要用“Isthis/that...?”句型询问并传递物品。

-学生在游戏中反复练习句型，加强记忆。

-教师选取几个学生进行问答练习，检查学生对句型的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的重点内容，强调“Isthis/that...?”句型和物品名称。

-学生复述本节课所学内容，教师进行点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置听力作业，让学生听1b部分的录音，模仿发音和语调。

-布置口语作业，让学生与家人或朋友用“Isthis/that...?”句型进行物品归属的问答练习。

-布置书面作业，让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

学生学习