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《6~9的认识和加减法》单元整体设计
一、单元主题解读
(一)课程标准
核心素养:
数感(在真实情境中理解数的意义,能用数表示物体的个数或事物的顺序)
运算能力(能够明晰运算的对象和意义,理解算法与算理之间的关系)
学段目标:经历简单的数的抽象过程,认识万以内的数,能进行简单的整数四则运算,形成初步
的数感、符号意识和运算能力。
在一年级第一学期的入学适应期,利用生活经验和幼儿园相关活动经验,通过具体形象、生动活
泼的活动方式学习简单的数学内容。本单元涉及的目标包括:认识20以内的数,会20
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