统编版小学语文四年级下册精品授课课件 1.第一单元 4 三月桃花水.ppt

三月桃花水4*鲜活又恬静的乡村美景《古诗词三首》农家不同时节独特、迷人的景致《乡下人家》乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣《天窗》《三月桃花水》你看到了什么，听到了什么，有什么感受？刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。他的作品清新空灵，富有现代意识。主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》等。自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文点击图标，听范读?qǐ绮丽谈心tán读词语铃铛回旋纤细沉醉草如茵柳如眉那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。和①平和，和缓。（hé）②跟着唱。（hè）③掺和在一起使有黏性。（huò）④掺和在一起。（huó）hè温和一唱百和和面和药√多音字默读课文，找一找“桃花水”是什么。你是怎么找到的？整体感知三月正是桃花盛开的季节，此时正值河水解冻，人们把春季泛滥的河水称为“桃花水”或“桃花汛”。三月的桃花水是什么样子的？请你用文中的原句来回答吧！三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。竖琴竖琴声音空灵悠扬，表达了作者对桃花水的欣赏、喜爱与赞美之情。声如音乐明镜明镜镜面明亮，反射力强，比喻水面清澈灵动，十分贴切。清如明镜抓关键语句思考：课文可以分为哪几部分？第一部分（1-2）：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。第二部分（3-6）：写三月春水滋润大地庄稼，装点春天。第三部分（7）：抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。深深地迷恋、沉浸其中文中哪个句子直观地表现了作者对桃花水的赞美？中心句走进课文，发现并圈画标注出文中优美的语句，具体感受作者对桃花水的赞美和喜爱之情。和同学合作朗读，体会语言的优美和作者的情感。互动课堂小组合作是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？连用两个疑问句，句式整齐，用比喻手法引发我们对“声音”“光芒”的好奇。朗读时要注意语气轻快，问句最后几个字语调要微微上扬，感受作者的喜悦之情。为什么开头要连用两个疑问句呢？啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。鲜艳美丽漂着桃花的水一路向前，带来了春天，带来了希望。春天的水是轻快的，是活泼的，朗读时语调要轻柔一些。拟人、比喻那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……多变轻柔动听春耕繁忙排比、拟人、比喻春水流动的声音伴读音乐水的灵动它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……由物及人春水装点大地排比、拟人、比喻伴读音乐第4、6自然段句式整齐，用排比的手法铺陈出春天万物复苏的景象。朗读时，两处排比句中的三个短句语调要有起伏，像流水轻轻流动一般。朗读指导挑选优美语句，用朗读来表达作者对桃花水的赞美和喜爱之情。小组朗读展示。互动课堂小组再次合作听觉视觉三月桃花水春天的竖琴多变轻柔动听春天的明镜干净清澈明亮喜爱和赞美结构梳理课文描绘了、的生动画面，展现了乡村的景象。抒发了作者对桃花水的之情。春回大地生机盎然万物复苏喜爱和赞美主题概括拓展延伸渔歌子[唐]张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。guìruòlìsuō课后作业摘抄你喜欢的好词佳句到积累本上。课下可以读一读刘湛秋的散文诗集《写在早春的信笺上》。