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沪教版一年级数学上册知识点大纲梳理

第一单元：10以内的数

1.1认识10以内的数

从集合中元素的个数的角度认识10以内的数，养成对个

数进行正确规范的口头表达的惯。

1.2分类

根据物品的大小、颜色、形状等特点进行分类，分类时按

同一标准进行分类。

1.3数数

通过圈一圈、数一数、连一连，初步认识10以内的数。

指着数从左往右或从上往下依次指着数，不容易漏数。将数与

听觉联系起来。计数时如果物品没有规则要学会用“勾数”的方

法进行计数，避免重复和遗漏。认识“零”，表示什么也没有，

可以表示起点或分界点，任何数与零相加、相减仍然是这个数，

相同的两个数做减法结果为零。

1.4几个与第几个

在具体的情境中，学会区分基数和序数，理解“几个”和

“第几个”的区别：“几个”表示物体的多少，而“第几个”只表示

其中的一个物体，表示的是物体的次序。物体排列时，根据题

目要求，先确定数数的方向，从左往右或者从右往左，从前往

后或从后往前。

1.5比大小

知道“一样多”、“多”、“少”的含义，会用两两配对的方法

比较物体的多少。比较物体时，可以数出具体数量作比较，并

能够说出多、少、一样多，多了几个，少了几个。会用比较符

号：等于号“=”，大于号“”，小于号“”。比较大小时，灵活

使用口诀：开口朝大数，尖尖对小数。

1.6数射线

认识数射线，知道数射线的起点是“0”点，每格的长度都

一样，从左往右数越来越大；箭头表示正方向。认识相邻数，

会1个1个的数，2个2个的数，3个3个的数，认识基础的

单数和双数。会根据数射线上数的规律填写空缺的数，也可以

通过数格数的方法进行比较大小。

第二单元：10以内数的加减法

2.1分与合

会对每一个10以内的数有序分与合，可以从小到大记，

从大到小记，还可以一对一对记，保证不重不漏。分与合，包

括和本身。

2.加法的含义是将两个或多个数合并在一起求和，用加法

算式表示为加数+加数=和。例如，2+4=6，读作2加4等于6.

3.加法的关系是加数+加数=和，和-加数=另一个加数。通

过合并、添加等具体实例初步认识加法的含义，知道求大数用

加法。

4.减法的含义是从总数里减去一部分，求还剩多少，用减

法算式表示为被减数-减数=差。例如，6-4=2，读作6减4等

于2.

5.减法的关系是被减数-减数=差，被减数-差=减数，差+

减数=被减数。通过倒着数、数的分成、想加算减的方法来计

算减法。

6.减法是加法的逆运算。在数射线上，箭头往右是加法，

箭头往左是减法。连加的计算方法是按从左到右的顺序进行，

先算前两个数的和，再与第三个数相加；连减的计算方法是按

从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去

第三个数。加减混合的计算方法也是按从左到右的顺序进行，

先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或

相加）。

2.了解这些图形的特点和区别，如长方体有六个面，正方

体的六个面都是正方形，圆柱的底面和顶面都是圆形等。

3.通过观察实物和图片，研究如何识别和描述这些立体图

形。

4.2平面图形

1.认识正方形、长方形、三角形、圆形等平面图形。

2.了解这些图形的特点和区别，如正方形的四条边相等，

三角形有三个角等等。

3.通过观察实物和图片，研究如何识别和描述这些平面图

形。

4.3组合图形

1.认识由多个平面图形组合而成的复合图形。

2.了解如何将不同的平面图形组合在一起，如将两个长方

形组合成一个更大的长方形。

3.通过观察实物和图片，研究如何识别和描述复合图形。

4.4图形的位置关系

1.认识图形的位置关系，如上下、左右、前后等。

2.研究如何描述图形之间的位置关系，如一个正方形在另

一个正方形的上方或下方等。

3.通过观察实物和图片，研究如何识别和描述图形的位置

关系。

2.学生能够识别和区分立体图形与平面图形，如长方形、

正方形、三角形和圆等。3.学生能够识别和区分可滚动和不可

滚动的立体图形，例如圆柱体（只能向一