(新课标)新人教版二年级数学上册第1单元“长度单位”第3课时《认识线段》学习任务单.pdf

(新课标)新人教版二年级数学上册

第1单元“长度单位”

3

第课时《认识线段》学习任务单

1.自学课本第5页例6和第6页例7的内容，用红笔勾画出疑惑点。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：_________________________________________________________

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___________。

3.填一填:下面物体分别长多少厘米?

铁钉长()厘米树叶长()厘米

任务一：亲身体验，感知线段

自主学习教材第5页例6：

(1)拉紧的一段线,可以看作一条()。

(2)黑板边、桌子边、书边都可以看成()。

【趁热打铁1】

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1.是线段的在括号里画“√”。

（）（）（）（）

2.生活中（）、（）、（）的边可以看成线段。

任务二：观察比较，认识线段

自主学习教材第5页：

（1）如下图,像这些图形都是()。

（）（）（）

（2）观察可以发现:线段都是(),有()个端点,可以量出长度。

（3）量出上面三条线段的长度,写在线段下面的括号里。

【趁热打铁2】

1.填一填。

蜗牛已经爬了（）厘米，再爬（）厘米就到家了。

2.数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？

任务三：实践操作，量画线段

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自主学习教材第6页例7

画法一:先确定一个端点,再把尺子的刻度()与端点对齐,从刻度0开始沿

尺子画到刻度()的地方,标出右端端点。

画法二:先在纸上对应刻度()和刻度()各画一个点,再沿尺子把这两

个点连接起来,即可得到一条()厘米长的线段。

【趁热打铁3】

1.画一画。

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（）先画一条厘米的线段。

243

（）再画一条比厘米短厘米的线段。

343

（）再画一条比厘米长厘米的线段。

2.数一数下图中有几条线段?

共有（）条线段

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