七年级语文上册 第四单元 16《次北固山下》说课稿2 冀教版.docxVIP

七年级语文上册第四单元16《次北固山下》说课稿2冀教版

一、设计思路

本节课以冀教版七年级语文上册第四单元16《次北固山下》为核心，结合七年级学生的学习特点和知识深度，设计以下教学思路：

1.导入新课：通过展示北固山图片，引导学生关注自然景观，激发学生兴趣。

2.理解诗意：讲解诗句含义，分析诗人情感，引导学生感受诗人对自然美景的赞美之情。

3.诗歌欣赏：通过朗读、背诵、默写等方式，帮助学生深入理解诗歌的美感。

4.文化拓展：介绍唐代诗歌背景，让学生了解诗歌产生的时代背景和文化内涵。

5.实践活动：组织学生进行诗歌仿写，提高学生的写作能力。

6.总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识，提高学生的文学素养。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确把握诗句含义的能力，提升通过朗读、背诵、默写等方式感受诗歌韵律美的技巧。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析诗人情感，理解诗歌中的意象，培养审美鉴赏能力和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习《次北固山下》，使学生了解唐代诗歌的特点，感受传统文化的魅力，增强文化自信。

4.实践创新：鼓励学生在诗歌仿写活动中，运用所学知识，发挥想象，创作具有个人特色的诗歌作品。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《次北固山下》的诗句含义，理解诗歌描绘的自然景观和诗人的情感。

②学习并运用朗读、背诵、默写的技巧，提高诗歌欣赏和表达能力。

2.教学难点

①理解并分析诗中的意象和修辞手法，如对仗、拟人等，培养学生的审美能力和文学鉴赏力。

②深入领会诗人王湾在诗中表达的思想感情，把握诗歌的主旨和深层含义。

③在诗歌仿写活动中，引导学生运用所学的诗歌知识和技巧，创作出具有个人特色的文学作品。

④结合唐代文化背景，理解诗歌产生的时代背景，增强学生对传统文化的认识和尊重。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍《次北固山下》的创作背景和诗歌技巧，帮助学生理解诗歌内容。

②使用讨论法，组织学生分组讨论诗句含义和诗人情感，促进学生的思维碰撞和语言表达。

③实施情境教学法，通过模拟唐代文人雅集的场景，让学生在情境中体验诗歌的魅力。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示北固山风景图片，增强学生对诗歌情境的直观感受。

②使用教学软件辅助诗歌朗诵和背诵，通过声音和图像的结合，提高学生的学习兴趣。

③运用电子白板展示诗歌结构和重点注释，方便学生随时查阅和笔记，提高教学效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以展示北固山的图片和播放唐代音乐为背景，引导学生进入古典诗歌的学习氛围。简要介绍诗人王湾及其创作背景，激发学生对《次北固山下》的兴趣，提出本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

首先，逐句解读《次北固山下》的诗句，分析诗句中的意象和修辞手法，如对仗、拟人等。接着，讨论诗人王湾在诗中表达的情感，引导学生感受诗人的心情变化。最后，结合唐代文化背景，讲解诗歌产生的时代背景，帮助学生更好地理解诗歌。

①逐句解读诗句，分析意象和修辞手法。

②讨论诗人的情感变化，感受诗歌的意境。

③结合唐代文化背景，理解诗歌的时代背景。

3.巩固练习（10分钟）

组织学生进行以下活动，以巩固所学知识：

①学生自选诗句进行朗读，感受诗歌的韵律美。

②分组讨论，分析诗歌中的难点和重点。

③进行小测验，检查学生对诗歌内容、意象和情感的理解。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业，以加深学生对诗歌的理解和运用：

①背诵《次北固山下》，体会诗歌的韵律美。

②仿写一首以自然景观为主题的诗歌，运用本节课所学的意象和修辞手法。

③深入研究唐代诗歌，了解其他诗人的作品，下周分享学习心得。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《全唐诗》中收录的其他王湾的诗作，如《江南曲》等，让学生进一步了解王湾的诗歌风格。

-唐代其他诗人的山水田园诗，如王维的《山居秋暝》、孟浩然的《春晓》等，以对比的方式让学生感受不同诗人的创作特点。

-与《次北固山下》创作背景相关的历史资料，如唐代的政治、经济、文化等方面的介绍，帮助学生更好地理解诗歌的时代背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生尝试查找并阅读唐代其他著名诗人的诗作，如杜甫、李白等，了解唐诗的多样性和独特魅力。

-鼓励学生创作自己的诗歌，以自然景观为主题，尝试运用课上所学的意象、修辞手法和诗歌结构。

-探究唐代诗歌中的山水情怀，分析诗人们是如何通过诗歌表达对自然的敬畏和赞美之情的。

-深入研究《次北固山下》中的艺术特色，如对仗工整、意境深远等，尝试分析这些艺术特色如何增强诗歌的表现力。

-阅读一些现代诗人对《次北固山下》