2025年中考物理能力素养提升运动和力实验、计算题.docx

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2025年中考物理能力素养提升运动和力实验、计算题

一、实验题

1．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验：

(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，弹簧测力计应该沿方向拉动木块，使其做运动，根据知识可知，此时弹簧测力计的示数就等于木块所受的滑动摩擦力的大小；

(2)在四次实验中，滑动摩擦力最小的是（选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）；

(3)比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关；

(4)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是（选填“正确”或“错误”）的；

(5)实验结束后，在交流的过程中，小明发现有同学将该实验改成了如图所示的实验装置，将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，这样改进以后有好多优点，以下不是其优点的是。

A．无需控制木板B做匀速运动?????B．弹簧测力计示数更加稳定，便于读数

C．方便实验操作???????D．实验原理更加合理正确

2．小明在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，提出了如下猫想；猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关：猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。为了验证猜想，准备了如下实验器材：一个带挂钩的木块（重8N）、两个砝码（每个重5N）、一块长木板和一个弹簧测力计。所用实验装置如图所示。在验证猜想一时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，读取弹簧测力计的示数；在木块上分别放置一个和两个砝码，按上述操作再做两次实验，得到的实验数据如下表所示。

实验次数

压力N

测力计示数N

滑动摩擦力N

1

8

1.9

2

13

3.4

3

18

4.9

??

（1）第二次测量中滑动摩擦力大小为N；

（2）结合实验过程分析表中数据，得出的结论是；

（3）为了验证猜想二，还需增加的实验器材：。

3．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉花；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距离。

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小（选填“相等”或“不相等”）；

（2）实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的；

（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越（选填“快”或“慢”）；

（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做；

（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。

4．小华为了探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，依次进行了如图所示的实验操作（实验中使用的是同一木块）。

??

（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做运动，弹簧测力计的示数就是滑动摩擦力的大小。

（2）比较甲、乙两次实验，发现F1＜F2，说明在相同时，越大，滑动摩擦力越大。

（3）小华将图甲中的木块沿竖直方向锯掉一半，测得滑动摩擦力小于F1，他由此得出：滑动摩擦力的大小与接触面的大小有关。你认为这个结论（填“正确”或“不正确”）。

（4）足球守门员在比赛中戴着手套，这主要是应用两次实验得出的结论。

5．“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验中，在图的甲、乙、丙所示图中，分别用F1＝0.5N，F2＝1.5N，F3＝1.2N的拉力，拉着物块A沿水平方向匀速前进。

(1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动，这样做就可以得出滑动摩擦力的大小。

(2)在乙图中物块B随A一起匀速运动时，物块B受到的摩擦力为N。

(3)分析两图可得：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。

6．为了探究“滑动摩擦力的大小与那些因素有关”，小明选用同一正方体木块在水平面上做了如图1所示的三次实验。

(1)为了使拉力与摩擦力相等，他用弹簧测力计水平拉着木块做运动；