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桂美版六年级美术下册《第7课花灯》教学设计

一.教材分析

《第7课花灯》是桂美版六年级美术下册的一课，本课主要让学生了解花灯的

起源、制作方法和艺术特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。教材内容丰富，包

括花灯的图片、制作步骤和技巧，以及相关的民间故事和文化背景。

二.学情分析

六年级的学生已经具备一定的美术基础，对民间艺术有一定的了解。他们善于

观察、思考和创造，喜欢动手制作。但在花灯制作方面，他们可能对某些技巧和细

节不够熟悉，需要教师的引导和示范。

三.教学目标

1.让学生了解花灯的起源、制作方法和艺术特点，传承民间艺术。

2.培养学生动手能力、观察力和创新能力。

3.增强学生对传统文化的认同感和自豪感。

四.教学重难点

1.重难点：花灯的制作方法和技巧。

2.难点：如何将花灯制作得精美、有创意。

五.教学方法

1.讲授法：讲解花灯的起源、制作方法和艺术特点。

2.示范法：展示花灯制作过程，引导学生动手实践。

3.小组合作：学生分组制作花灯，互相学习、交流。

4.评价激励：鼓励学生创新，对作品进行评价和展示。

六.教学准备

1.教材、课件和教学资源。

2.花灯制作材料：彩纸、竹签、剪刀、胶水等。

3.展示台和评价用具。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示各种花灯图片，引导学生关注花灯的美学特点，激发学

生兴趣。

2.呈现（5分钟）

讲解花灯的起源、制作方法和艺术特点，让学生了解民间艺术的价值。

3.操练（10分钟）

学生分组制作花灯，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握制

作技巧。

4.巩固（10分钟）

学生完成花灯制作后，进行小组内展示，互相评价，教师总结优点和

不足，引导学生进一步提高。

5.拓展（5分钟）

鼓励学生发挥创新精神，将花灯制作得更精美、有创意。

6.小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调花灯的制作方法和技巧，以及民间艺术

的价值。

7.家庭作业（5分钟）

让学生课后收集有关花灯的资料，了解更多的民间故事和文化背景，

下节课分享。

8.板书（5分钟）

归纳本节课的主要内容，便于学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固

10分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分

钟。

课堂反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和反思的过程，有助于

教师发现自身在教学中的不足，从而不断提高教学水平。在本节课的教学设计中，

我进行了认真的反思，总结出以下几点。

首先，在导入环节，我通过展示各种花灯的图片，成功吸引了学生的注意力，

激发了他们的学习兴趣。但在呈现环节，我发现自己在讲解花灯的起源、制作方法

和艺术特点时，语速过快，导致部分学生未能完全听懂。针对这一问题，我在接下

来的教学中放慢了讲解速度，并增加了与学生的互动，让学生在课堂上充分理解花

灯的制作方法和艺术特点。

其次，在操练环节，我巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握制作技巧。但

在巩固环节，我发现部分学生对花灯制作技巧掌握不牢固，导致作品质量不高。针

对这一问题，我决定在巩固环节增加小组内展示和互相评价的环节，让学生在评价

中学习，不断提高制作水平。同时，我也加强了巡回指导，确保每个学生都能掌握

花灯的制作技巧。

此外，在拓展环节，我鼓励学生发挥创新精神，将花灯制作得更精美、有创意。

但在实际操作中，我发现部分学生对创新缺乏信心，不敢尝试。为了解决这一问题，

我在课堂上进行了鼓励和激励，强调创新的重要性和价值，并给予学生一定的指导，

让他们在创新中