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《搭石》教案精选3篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准

确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是牛牛

范文的小编为您带来的3篇《搭石》教案,希望能够满足亲的需求。

搭石优质课教案篇一教学目标:

1、认识7个生字,会写11个生字。能正确读写“洪水、暴雨、猛涨、懒惰、平稳、协调有

序、理所当然”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解“协调有序”

等重点词句,体会搭石上蕴含的美,感受乡亲们的美好情感,并从中受到感染、熏陶。

教学过程:

一、文本导入,引出搭石

1、出示图片,创设情境,引出课题。

2、板书课题,齐读课题。

3、通过课题引发疑问,带着问题初读课文。

二、整体感知,初识搭石

1、用喜欢的方式自读课文,注意读准字音,读通句子。

2、交流学习“什么是搭石”。

3、交流搭石给人留下的印象。

三、小组合作,概括搭石之美。

1、根据学生对搭石的初步印象,引导学生相互交流。

2、默读2-4自然段,寻找美丽风景。

3、交流所寻风景,概括回答。

四、深入体会,品味搭石。(从学生最喜欢的风景开始)

1、一行人“走”搭石。

每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧

跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

主要的学习方法与步骤:

(1)读通句子,正音,师范读。

(2)引导学生用联系语境、想象画面等方法理解重点词语“清波漾漾人影绰绰”。

(3)反复创设真实情境,深入体会画面的美,相机指导朗读。

(4)变换文字的排列,读出诗的韵味。

(5)补充作者的生活体验,配乐情境引读。

(6)感悟“和谐”之美。

2、以小组讨论的方式,交流后几幅图画情景,体会乡亲们的美好情感。

在第幅图画中,我遇到了,他们(怎样做的),我感受到了?

3、体会方法,运用方法,自主学习面对面走搭石,摆搭石等风景,感悟“谦让”、“奉献”之

美。

五、创设情境,展开想象,练习说话。

1、联系生活实际,展开想象,试着用“假如,总是,人们把这看成理所当然的事”写一句

话。

2、升华情感,回扣“搭石,构成了家乡的一道风景。”

六、升华情感,布置作业。

板书设计:

21搭石=风景

尊老美谦让美奉献美

《房子》教案篇二一、活动目标1、积极参与绘画,体验成功的乐趣。

2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。

3、知道生活中常见的房子和各式各样奇怪的房子。

4、训练幼儿的绘画能力。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

二、活动准备

1、《各式各样的房子》ppt。

2、幼儿绘画:白纸,油画棒。

三、活动过程

1、观看课件,丰富幼儿经验。

师:小朋友们早上好!今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本:《谁的房子最特别》,我

们一起来看看。

2、和幼儿谈关于房子的话题,师:除了这些房子,你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自

由讨论)

小结:刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子,有看到高楼大厦,平房,瓦房等等。

3、看《各式各样的房子》ppt,欣赏各式各样。

师:接下来,陈老师给你们看一些关于房子的图片,我们一起来看看它们有什么不同。

提问:你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样?

小结:这些房子都非常的奇特有趣,设计师们设计的房子都很独特,也很有创意。可见现在

的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子,陈老师的灵感一下子就出现了,看看我设计的房子。

(介绍房子)

4、幼儿自由想象作画,教师个别指导。

师:咦,你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿讨论)

陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的,所以呢,给你们准备了蜡笔和白纸,发挥你们的想

象力,把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。

5、作品欣赏与评价,结束活动。

师:你设计的这幅画有什么特殊的本领吗?

活动反思:

在整个活动中,幼儿的兴趣浓厚,课堂气氛活跃。教师的范画精美,语言简练,示范到位。

但还有不足之处需要加强:教师要多说房子的构图,各种线条的欣赏及画法。让幼儿想象画

自己的房子给谁住,和谁一起住等。老师要示范各种线条的画法,通过启发幼儿,让幼儿画

出最独特、最有创意的房子。

小百科:指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

《搭石》教案篇三【教材分析】

秋凉在

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