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现代教育技术课程复习题

一．名词解释

1.教育技术（AECT94）：教学技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和

评价的理论和实践。

2.形成性评价：形成性评价是在教师教育教学过程之中，为使教师的专业水平继续提高、

不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价。它是在教育教学活动中进行，目的

是为了找出教师工作中的不足，为教师不断改进教学提供依据。

3.信息技术与课程整合：通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型

教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、

合作”为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使

传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创新精神与实践能力的

培养真正落到实处。

4.教学设计：是以获得优化的教学过程为目的，以传播理论、学习理论和教学理论为基础，

运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、

评价试行结果和修改方案的过程。

5.信息素养：在技术层面上，信息素养反映的是人们有哪些信誉好的足球投注网站、鉴别、筛选、利用信息的能力，

以及有效地在教学过程中使用信息技术的技能。在人文层面上，信息素养反映了人们对于信

息的情感、态度和价值观。它建立在技术层面的基础之上，涉及到独立学习、协同工作，个

人和社会责任等各个方面的内容。

6.教育传播媒体：是传递以教育教学为目的，载有教育教学信息的物体，是连接教育者与学

习者双方的中介物，是人们用来传递和取得教育教学信息的工具。

7.计算机网络：是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信

线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源

共享和信息传递的计算机系统。

8.总结性评价：指在教学活动告一段落时，为把握活动最终结果而进行的评价。借以进行

鉴定、区分等级和对整个教学方案的有效性作出评定。

8.概念图:是用节点代表概念、连线表示概念间关系的图示方法，将某一领域内的知识元

素按其内在关联建立起来的一种可视化语义网。

二.选择题

1.现代教育技术的方法论基础是()

A.学习理论B.教学理论C.传播理论D.系统科学

2.有意义的接受学习是有著名教育心理学家()提出来的。他认为，以听、看、读为主要

方式的接受学习不一定就是被动的、机械的、记诵的。

A奥苏贝尔B维果斯基C布鲁纳D斯金纳

3.CAI系统中的教学媒体是()

A.黑板和粉笔B.教材和练习册C.计算机和课件D.系统软件

4.在教学中使用计算机游戏首先应考虑的是它的()

A．娱乐性B．逼真性C．教学性D．可操作性

5.情境学习是（）学习理论在教学中的应用。

A行为主义B．认知主义C．建构主义D．人本主义

6.下列一些在计算机上常见的文件扩展名，属于图形图像文件扩展名的是（）。

A、.bmp，.jpg，.gif，.tif；B、.doc，.wps，.txt，.html；

C、.wav，.wma，.mid，.mp3；D、.avi，.rm，.mpg，.mov。

7.戴尔的“经验之塔”中，按抽象程度从低到高排列的是（）。

A、设计的经验、观摩示范、电影电视、视觉符号、言语符号；

B、设计的经验、电影电视、观摩示范、视觉符号、言语符号；

C、设计的经验、电影电视、视觉符号、观摩示范、言语符号；

D、设计的经验、观摩示范、电影电视、言语符号、视觉符号。

8.如果已在银幕上呈清晰的投影图像，但图像较小，应将投影器()

A、前移B、后移C、上移D、下移

9.基于因特网资源的学习模式区别于传统的学习模式的是（