小学语文2022新课标培训的心得体会(通用6篇).pdfVIP

小学语文2022新课标培训的心得体会（通

用6篇）

小学语文新课标培训的心得体会1

前些时候，县教研室组织全体语文老师一起学习了《语文

课程标准》(修订版)，回来后，我又通读了一遍。读完后，

我对语文教化的课程目标和内容、教学观念和学习方式、评

价目的和方法等方面有了更深的相识，在以后的教学中也有

了更明确的目的。

在这次新课标中，一些修改过的内容更加贴近学生的生

活，也更加人性化和有针对性，对于传递祖国的汉字文化无

疑是更有益的。现在我针对其次学段的目标谈一下自己的感

受。

1、新课标在识字和写字目标上削减了会写字的数量，

减轻了学生会书写汉字的负担，也减轻了一些学习压力。现

在的学生接触的新事物多了，他们对新事物的新奇心和探究

实力也更强了。但是我们的教化却仍旧把他们牢牢锁在应试

教化的框框里，让他们失去了开发自己爱好和培育自己爱好

的时间，适当的减轻一些学习压力，可以让学生尝到更多的

童年乐趣，在这些童年乐趣中积累的阅历和经验对他们以后

的学习也会有促进作用。

2、在阅读目标上增加了对学生不理解的地方提出疑问

的要求。学习贵在有疑，针对疑问可以提出问题，并且找到

解决的方法。现在的教化还是停留在老师讲授的阶段，学生

发觉问题的机会和实力都不足，而发觉学习已经几经论证，

是最有利于学生学习的一种学习方式，学生在发觉问题，并

找方法解决问题的过程中可以培育自己的探究实力和思维

方式，并且能够培育学生的思维习惯。在以后的学习中举一

而反三，形成较强的自学实力，这对于学生学习实力的培育

是特别必要的。

3、习作目标中指出“留意把自己觉得新颖好玩或印

象最深、最受感动的内容写清晰。”这个目标的提出比原先

“留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的

内容。”更详细，也更明确了。使得老师在指导学生写作时，

有更清楚的思路，也更有利于学生把作文写得生动好玩，在

写作时突出重点，抓住细微环节描写。

总之，新课程标准的出现，让我们看到了中国教化越来

越贴近生活和释放学生天性以及跟随时代发展而不断改进

的一面，信任在新课程标准的指导下，学生各方面的学习实

力有更大的进步。

小学语文新课标培训的心得体会2

接手四年级的第一个学期就有幸参与和林三小联片教研

活动，学习本年级段的新课标要求。通过学习，我最大的感

受就是教学目标更明确了。以下是对语文新课标学习的一点

体会。

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大学

问面，要求课堂教学中师生互动等，我将依据新的语文实力

实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程

的呈现方式和学生学习方式的转变。对于小学语文教学来说，

既要转变教的方式又要转变学的方式。

培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两

个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学

的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，

证明教的方式转变，证明老师新理念的真正树立。把课标学

习与教材教法探讨结合起来；要钻研新教材、理解和把握新

教材，用好新教材；要重视教学反思、个探讨和收集。

在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的

教学模式，主要将实行了以下几点作法：

1、仔细学习新课标，深化领悟《语文课程标准》的精

神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的

主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科

学问系统的错误倾向，真正确立语文教化的新理念，通过教

学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注意提高学

生的语文实践实力，主动提倡、促进学生主动发展的学习方

法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习

和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终身受用的语

文实力。

2、在精确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校

本地的实际动身，依据学生的年龄特征和不同教学内容，创

建性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教

学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课

堂教学，提倡启发式、探讨式教学；主动开发课堂学习资源

和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地

开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中

丰富语言积累，驾驭学习方法，提高基本技能，接受熏陶感

染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；激励学生

采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学