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《夏季星空》教学反思

1、《夏季星空》教学反思

今天进行夏季星空的教学。在教学地址的选择上是在教室而非实验室。通过上课的情况的对比，我发现在教室上课的学生的精力比较集中，上课说话，精力不集中的学生不多。上课的效果非常的好。我想在教室由于班主任老师的座位布置，更加能够更好的使学生进行听课，而在实验室上课，学生的位置被打乱，面对新的同桌，他们更加容易去分心。我想如果以后再进行分组的时候，不在单独的`进行分组，而是利用现成的教室里的位置进行分组。这样不仅学生容易听好课，而且能够达到良好的学习效果。我想在进行学习的时候，可以使学生在自己的位置进行上课听课，如果需要进行实验的时候，我可以让学生将两个桌子合起来，这样能够有更多的实验的位置。而且消除了学生在上课的时候，由于小组对坐容易产生的精力不集中的现象。这样座，既有利学生进行交流，又有利于学生进行合作学习。

在教学的时候，学生对于一些故事非常的感兴趣，我想在课上如果多一些故事，学生就会更加能够认真的学习，而且效果特好。比如今天进行教学的时候，说的天蝎座和猎户座的故事。在上课的过程中，故事是调剂课堂的沉闷气氛的调节剂，通过故事，学生能够更好的进行学习。

2、《秋季星空》教学反思

在教学开始，我首先首先用语言给大家描绘了一幅美丽的星空图。担心效果不佳。现在看来，如果我在用语言描绘的同时出示图片可能效果比较的好。

在接下来的学习过程中，我提出如果你观察星空，你怎样去观察呢？学生们说可以用眼看，观星箱等。学生们的回答还是可以的。下面就是介绍观察的时候应该方向。这个时候，我问：观察北天怎样注意方向呢？学生们回答了。通过这样的.共同学习，掌握观察星空的时候注意的问题。然后学生就是关于自己感兴趣的问题，进行汇报。在学生提出自己的问题的时候，我们共同学习的星空的相关的知识。

在认识星空的几个主要的星座之后，我提出太阳都是东升西落，那么星座是否也东升西落的呢？这个时候学生们进行猜想？然后学生思考怎样进行设计观察计划，怎样知道星座的变化。在计划的过程中，我们一起制定观察计划。

在这个的教学的过程中，学生的学习的兴趣不高。我想主要的原因可能是本课没有什么实验，而是资料学习。我在下节课的学习过程中，我可以安排学生进行收集资料，进行共享，激发学生的学习兴趣，这样效果可能会好一些。也就是说安排学生进行搜集资料，然后学生们介绍给同学们，这样方式还是新颖的，可以在下节课试一试。

3、《冬季星空》教学反思

在冬季星空的教学过程中，我既有许多的收获又许多的经验。我想有下面几点需要我进行注意：

1、学生都非常饶有兴趣的学习了和探究冬季星空的各个星座，并且听的非常的感兴趣。特别是一些关于星空的神话故事。学生们都听的紧紧有味。因此我认为在教学过程中一些有趣的故事和笑话应该多准备一些，这样能够增加课堂的趣味。

2、在课堂上教学中学生都有较好的纪律性。然而在实验室的教学中，学生的纪律就不好。我想问题出在以下几个方面：

1）学生的位置安排还是不大合理。在当时安排学生的位置，都是临时安排的，没有进行仔细琢磨和思考。因此学生分组及动作安排上需要仔细进行重新安排。

2）学生的小组的分配还是按照学生的学习便于交流进行的。因此学生的管理，我需要多下一些功夫。

3）在教学的设计的.细节上多下一些功夫。使学生在学习和探究过程中能够不至于有出小差的计划而且能够积极激发学生的探究的积极性。

4）在教学的过程中，注意老师的主导作用，和学生的主体地位。老师一定要像导演那样指导学生进行活动而不是像喜剧演员那样去表演。但是老师注意其作用和导演的不同就是积极的发挥学生的能动性和积极性，引导学生进行学习和探究，思考，表述，总结分析等。

4、夏季星空教学反思

星空是一节有关夏季天文的课，今天我要给大家介绍的便是夏季星空教学反思，欢迎阅读！

夏季星空教学反思

这节课主要了解和掌握夏季星空主要的星座，及这些星座的运行规律。这些内容的介绍和学习需要学生积极的在课下组织学习资料。因此这节课我将整节课的学习和交流放给学生进行学习。上课之前，我要求学生们都积极的进行了准备。我让一个同学进行精心细致的准备，作为主讲主持本节课，教学反思《夏季星空教学反思》。

在上课的过程中我发现了以下的现象。

主讲的同学准备的很是充分。改主讲的同学积极主动的进行备课，并且及时和我进行交流。这样的.准备为课上学习，打下坚实的基础。

其他的同学不是很积极。主讲之外的同学，对于准备相关的材料不是很积极。因此他们在课堂上参与度比较低。或者是这部分的同学准备的不是