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猜谜语游戏规则【3篇】

谜语由;谜面;和;谜底;两部分构成，前者是题，后者是答案。

一般人都以为猜谜难，其实出题更能体现一个人的才智。这

次牛牛范文为您整理了3篇猜谜语嬉戏规则，希望可以启发、

帮助到大挚友、小挚友们。

篇一：猜谜语的嬉戏规则篇一

1、谜面与谜底不许“撞车”。

这个规则是说凡是谜面上出现过的文字，肯定不准在谜底中

重复出现，谜目上出现过的字不在此限。谜面与谜底的字重

复出现，在灯谜术语中叫“相犯”。相犯，是灯谜中的大忌，

要是一个做了条底面相犯的谜给人猜，人家根据规则去寻思，

准保猜不出，而且越是行家里手越是无法猜出。但是，有很

多初次接触灯谜的挚友，由于不懂这个规则，往往见了谜面

上的字眼，以为抓住了谜底，一味地把谜面上的某个字拿来，

去与其他的字搭配组词扩句，结果南辕北辙，猜了老半天还

是没挨上边。现在，我们懂得了这个规则，就可少走弯路，

有时也许还能借它，慧眼窥破萁中的机关，顺藤摸瓜，很快

地找到谜底哩。

比如有这么一条谜：悬崖勒缰（打国名一）假如我们细致端

详详谜面的谜面的话，你肯定会觉得蹊跷，现成的一句口语“悬崖

勒马”为何不用，要去换成“悬崖勒缰”，明显作者出谜的

人要想避开“马”字，别让违规“相犯”，这不露了馅了吗？

谜底中准有个“马”字，于是乎循面再求，便可得出谜底：

危地马拉。

2、必需运用字义别解

“别解”是一个灯谜术语，就是有意对字词进行曲解。换句

话，也就是利用汉字一字多义的特点；将谜面和谜底（主要

是在谜底）上的字、词不照原义说明，而是引出它的歧义，

构成别种说明，将经过“别解”处理的谜底和谜面意思吻合。

这种“别解”手段，清代小说的作者李汝珍（同时是个灯谜

造诣极深的音韵学家）曾称之为“借用”。它可是灯谜趣味

的渊薮。它好比相声中的包袱、魔术中的“结子”，一经解

开，使人茅塞顿开，谐趣盎然。所以猜谜的人必需明白凡谜

皆有“别解”这个规则，去识破它解作何义，然后揭穿谜底。

如有一谜：赢了不算（打人名一），谜底：白胜。谜底“白

胜”，原是梁山英雄之一，“白胜”是个人名，“白”是姓

氏，“胜”是名字。现在别解为：白白地获胜了。名词“白”

别解为副词了，名词“胜”别解为动词了。这是“别解”在

谜底上的例子。也有别解在谜面上的，如：雨前牡丹（打人

名一），谜底：茗烟。这条谜乍一看会理解成在雨水前面的

牡丹花，湿漉漉的模样，怪替花惋惜的。那么越是朝这上面

想，离谜底就越远。假如领悟了谜面也可“别解”，换一种

思路，便不难悟出“雨前”是一种茶叶的名字（在农历“谷

雨”节气之前采制的茶叶），茶叶又叫香茗，可扣一个“茗”

字；而“牡丹”是一种香烟的牌子，可扣一个“烟”字。

然而，更有同时在谜面和谜底上双双别解的状况，请看一例：

宝玉、花袭人（打外国音乐家一），谜底：贝多芬。谜面看

似借用古典小说里两个人名，但应作别样说明：宝玉，不是

贾宝玉，而是解作珍宝，以扣谜底中的“贝”字；花袭人，

也不是怡红院中大丫头，而是解作花气芳香袭人，以扣谜底

中的“多芬”二字；整个谜底已不作外国人名解，而是一一

与谜面别解吻合。

我们猜射灯谜时，还可利用这条规则，拿“别解”去自我检

验一下猜得对不对，假如测试下来，你猜的谜底径直作本义

或近义说明，毫无“别解”，那就要重起炉灶，掩起“别解”

这规则，去敲开谜底大门。

篇二：猜谜语的嬉戏规则篇二

一、活动目标

1、增长学问，开阔眼界，激发学生的爱好。

2、开拓、发展学生的思维实力以及动手、动口实力。

二、活动打算

1、老师事先在黑板上画好几幅谜语图。

2、写好若干条写有谜面的小纸条。

3、画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的

苹果、梨。

4、打算塑料小箩4只。

5、在大张白报纸上画上两个楼梯。

三、活动过程

主持人：今日这节活动课，是猜谜语嬉戏，大家喜爱吗（喜

爱）什么是谜语（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常

分成哪几部分（分成谜面和谜底两个部分）

今日，我们就来开展猜谜活动。

1、看图贴谜语。

将全班分成4个组，在黑板上写上1、2、3、4小组，每组

派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求

按图贴谜语（每人只需贴两条）。以贴得快、

正确的组为第一名，依次类推为其次名，第三名……

例：

什么字，两张口，小口外面套大口。(回)

什么字，四张口，里面躲着一条狗。(器)

什么字，十张口，有时黄来有时绿。(叶)

什么字，千张口，尝酸尝甜人人有。(舌)

上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）

一片一片又一片，飞到水里就不