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Unit9Seeingthedoctor单元整体教学设计
单五年级下册Unit9教材页码P5863
元
课
题
本单元的主题属于“人与自我”“人与社会”范畴,围绕关于生病、就
医以及如何对待病症的相关内容而展开的。以妈妈带Kitty去看医生为情景,
单主要学习内容是:询问(What’swrongwithyou?)和描述病情Ihavea
元cold/fever/headache/toothache…;。表达生病后的合理建议的句型:You
主should…/Youshouldn’t…。通过学习《一只没有牙齿的老虎》的故事,教育
题学生生活中应该如何保护牙齿,引导学生懂得养成良好的生活习惯,关爱身
意体健康。学习字母组合ay,ai在单词中的发音,并能运用到其他含有相关字
义母组合单词的拼读中。通过学习,帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知
识和技能,知道如何养成良好的生活习惯,加强身体锻炼。
1.来源内容:
本单元是深圳版牛津英语五年级下册Module3Thingswedo的第九单
元。学生通过学习妈妈带Kitty去看医生,学习询问(What’swrongwithyou?)
和描述病情Ihaveacold/fever/headache/toothache…;表达生病后的合理建议
的句型:Youshould…/Youshouldn’t…通过学习,帮助学生巩固和综合运用
本单元所学的知识和技能,知道如何养成良好的生活习惯,加强身体锻炼。
教2.纵向知识关联:
学功能:询问、回答、描述。
内话题:询问并描述病情,生病后的合理建议。
容语言知识:
分3AUnit6Mehair,eye,ear,nose,mouth,face
析3BUnit10Funnycartoonshead,body,arm,had,leg,foot
6AUnit3Healthyorhealthy,unhealthy
unhealthy?
3.横向知识关联:
本单元主题是关于生病、就医以及如何对待病症的相关内容,教学重点
为询问(What’swrongwithyou?)和描述病情Ihavea
cold/fever/headache/toothache…。核心句型为使用Youshould…/You
shouldn’t…来表达生病后的合理建议。虽然关于病症的内容为牛津教材中首
次出现,但是对于表达身体是否舒适(feelings)及关于良好的生活习惯
(food/sports/sleep)等话题,学生在前几册的学习中已有所涉猎,为本单元学
习奠定了很好的基础。
4.单元探究设计:
第9单元整体教学设计
主题Period1Period2Period3
语境SeeingthedoctorIllnessandadviceAtoothlesstiger
ListenandsayLookandlearnReadastory
授课ListenandenjoyAskandanswerLearnthesounds
内容
本课时以妈妈带本课时以练习本课时通过学习
《一只没有牙齿的老
Kitty去看医生为情
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