三年级品德与社会上册《我的兴趣特长》说课稿 冀教版.docxVIP

三年级品德与社会上册《我的兴趣特长》说课稿冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版三年级品德与社会上册《我的兴趣特长》一课。本节课旨在让学生认识到每个人都有自己的兴趣和特长，学会发现和珍惜自己的兴趣特长，同时尊重他人的兴趣和特长。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过讲述同学们在学校的各种活动中展示自己的兴趣特长，引导学生思考自己的兴趣和特长，并与他人进行比较。这与学生在日常生活中对各种活动的参与和体验有紧密联系，有助于学生更好地认识自己，发掘自己的潜能。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的自我认知与社会参与能力。通过探索《我的兴趣特长》这一主题，学生将提升个人素养，学会自我反思，发现并珍视自己的兴趣和特长，增强自信心。同时，通过交流分享，学生将学会尊重和理解他人的不同兴趣，培养良好的团队合作精神和社交能力，为未来社会交往和个性发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生认识到每个人都有自己的兴趣和特长，并能够举例说明。

②培养学生主动发现、探索自己兴趣特长的能力，并鼓励其在集体中展示。

2.教学难点

①引导学生正确看待自己的兴趣和特长，避免过度自我否定或自我膨胀。

②帮助学生学会尊重和欣赏他人的兴趣和特长，培养良好的同伴关系和团队精神。

在《我的兴趣特长》这一课中，重点在于让学生认识到每个人都有独特的兴趣和特长，并能够通过自我反思和观察来发现和表达自己的兴趣。同时，难点在于如何让学生在认识自己的同时，也能理解和尊重他人的不同，这需要教师在教学过程中通过有效的引导和互动，让学生在实践中学会共处和合作。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

2.软件资源：教学PPT、视频剪辑软件、图片编辑软件

3.课程平台：校园网络平台、在线教学管理系统

4.信息化资源：兴趣特长相关文章、视频资料、网络资源

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏活动、故事讲述、案例分享

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，题目是《我的兴趣特长》。在我们身边，每个人都拥有不同的兴趣和特长，就像我们学校里的各种社团一样，丰富多彩。那么，你们知道自己的兴趣特长是什么吗？

2.现在，请大家闭上眼睛，回想一下自己在学校、家里或者课外活动中最感兴趣、最擅长的事情，等会儿我们一起来分享。

二、自主学习

1.请大家打开课本，翻到第X页，自由阅读《我的兴趣特长》这篇课文。在阅读过程中，注意找出课文中提到的兴趣特长，以及作者是如何描述这些兴趣特长的。

2.阅读完毕后，请用笔在课文旁边做一些简单的批注，记录下你对兴趣特长的理解。

三、课堂讨论

1.现在，我们来讨论一下，课文中都提到了哪些兴趣特长？（引导学生回答）

2.那么，作者是如何看待这些兴趣特长的呢？请用课文中的句子来回答。（引导学生回答）

3.课文中有一个同学说：“每个人的兴趣特长都值得尊重。”你们同意这个观点吗？为什么？（引导学生回答）

四、深入探究

1.现在，我们来做一个小组活动。请大家分成几个小组，每个小组选择一个兴趣特长，结合课文内容，讨论以下问题：

①这个兴趣特长有什么特点？

②如何发掘和发展这个兴趣特长？

③如何在集体中展示这个兴趣特长？

2.每个小组讨论完毕后，请选派一名代表向大家汇报讨论成果。

五、案例分析

1.接下来，我们来分析一个案例。请大家看大屏幕，这是一个关于小明的故事。小明发现自己的兴趣特长是画画，但是他在展示作品时，遭到了同学们的嘲笑。请大家思考以下问题：

①小明为什么遭到同学们的嘲笑？

②如果你遇到这种情况，你会怎么办？

③如何让同学们理解并尊重小明的兴趣特长？

2.请同学们发表自己的看法，并给出建议。

六、总结提升

1.通过今天的学习，我们知道了每个人都有自己的兴趣特长，而且这些兴趣特长都是值得尊重和珍惜的。

2.那么，如何发掘和发展自己的兴趣特长呢？请大家结合课文内容，总结一下自己的方法。

3.最后，我想请大家分享一下自己的兴趣特长，并说出自己如何珍惜和发展这些兴趣特长。

七、课后作业

1.请同学们结合课文内容，写一篇关于自己兴趣特长的短文，字数不限。

2.家长签字确认，督促孩子完成作业，并鼓励孩子在家展示自己的兴趣特长。

3.下节课，我们将进行课堂分享，请大家准备好自己的作品或表演，展示自己的兴趣特长。

八、结束语

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够珍惜自己的兴趣特长，努力发展，成为更好的自己。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：推荐学生阅读《每个孩子都是天才——发现并培养孩子的兴趣与特