人教新课标四年级数学上册9《总复习》说课稿1.docx

人教新课标四年级数学上册9《总复习》说课稿1

一.教材分析

人教新课标四年级数学上册《总复习》这一章节，是在学生学习了整个上册知识的基础上进行的一次全面复习。主要内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等几个方面。本章节的目的是使学生对所学知识进行梳理，形成系统，加深对知识的理解，提高解决问题的能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的认识、运算、几何图形等有了一定的了解。但在复习过程中，部分学生可能对一些知识点掌握不牢固，需要通过复习加以巩固。此外，学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法等方面也会影响到复习效果。

三.说教学目标

知识与技能：通过复习，使学生对数的认识、运算、几何图形等知识进行梳理，形成系统，提高解决问题的能力。

过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要作用。

四.说教学重难点

教学重点：通过对整个上册知识的复习，使学生对数的认识、运算、几何图形等知识进行梳理，形成系统。

教学难点：部分学生对一些知识点的掌握不牢固，需要通过复习加以巩固。同时，如何引导学生自主学习、合作学习，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，也是本节课的难点。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作学习、教师讲解相结合的方法，引导学生对所学知识进行复习。

教学手段：利用多媒体课件、黑板、粉笔等教学工具，辅助学生进行复习。

六.说教学过程

导入：通过一个生活实例，引出本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。

自主学习：学生根据教师提出的问题，自主对数的认识、运算、几何图形等知识进行复习。

合作学习：学生分组讨论，共同解决复习过程中遇到的问题。

教师讲解：针对学生复习中的共性问题，教师进行讲解，对学生进行引导和启发。

巩固练习：学生进行课堂练习，检验复习效果。

总结与拓展：教师引导学生对所学知识进行总结，提出一些拓展问题，激发学生的学习兴趣。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点知识，便于学生理解和记忆。可以采用思维导图、列表等形式，将数的认识、运算、几何图形等知识进行梳理。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的学习态度、学习方法、学习效果等方面进行。通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、课堂练习结果等，对学生的学习情况进行全面评价。

九.说教学反思

教学反思是教师在教学过程中不断总结经验、提高教学水平的重要途径。教师要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学策略，努力提高教学效果。同时，教师要注重自身的专业素养，不断学习，提高自己的教学能力。

以上是对人教新课标四年级数学上册《总复习》的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

数的认识：本节课主要复习了1000以内的数，包括自然数、负数和整数。学生需要掌握数的读写、数位、大小比较、相反数等基本概念。

数的运算：包括加法、减法、乘法和除法。学生需要熟练掌握四则运算的计算法则、运算顺序以及运算定律。

几何图形：主要包括线段、直线、射线、角、三角形、四边形、圆等。学生需要了解这些图形的定义、性质和分类，并能进行简单的几何计算。

计量单位：包括长度、面积、体积、质量、时间等。学生需要掌握各种计量单位的换算关系，以及如何选择合适的计量单位进行实际测量。

统计图表：主要包括条形统计图、折线统计图、饼图等。学生需要了解统计图表的绘制方法，以及如何通过统计图表进行数据分析。

问题解决：本节课会涉及到一些实际问题的解决，学生需要能够运用所学的数学知识，分析问题、列出算式、计算结果，并解释答案的意义。

分数和小数的认识：学生需要了解分数和小数的概念，掌握分数和小数的互化方法，以及分数和小数的四则运算。

方程和不等式的认识：学生需要了解方程和不等式的概念，学会解一元一次方程和不等式，并能应用方程和不等式解决实际问题。

数学思维和方法：本节课会涉及到一些数学思维和方法，如逆向思维、转换思维、归纳总结等，学生需要能够运用这些思维和方法解决数学问题。

数学文化和历史：学生可以通过学习数学知识和历史故事，了解数学的发展过程，感受数学的趣味性和文化内涵。

以上是本节课的知识点整理，每个知识点都有其重要性和实用性，学生需要通过复习和练习，加深对知识点的理解和掌握。

同步作业练习题：

下列数中，哪个数是负数？

A.-3B.0C.3

下列运算中，哪个运算是除法？

A.5+3B.7-4C.9×2

下列图形中，哪个图形是三角形？

A.圆形B.正方形C.等边三角形

1千克等于多少克？

A.1000克B.100克C.1克

下列哪个单位用来计量长度？

A