幼儿园:大班绘本《不一样的爸爸》.pdfVIP

幼儿园:大班绘本《不一样的爸爸》.pdf

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附件2:绘本教学活动设计表(活动设计要求原创)

活动名称:大班语言活动年龄段:大班

领域:语言绘本:《不一样的爸爸》

教材解读及设计意图:

通过分享《不一样的爸爸》,让孩子们认识爸爸身上的各种角色,

感受绘本中父子间浓浓的亲情,从温馨而美好的故事中来体会自己与

爸爸之间的美好亲情。

活动目标:

1、引导幼儿学会专注地阅读图书,捕捉画面重点;

2、引导幼儿能说出所阅读作品的主要内容,并清楚地表达自己的看

法,体验绘本主人公与爸爸一起的活动;

3、通过活动让幼儿初步感受父子间的情感,体会爸爸不一样的性质。

活动重难点:

1、引导幼儿学会专注地阅读图书,捕捉画面重点;

2、引导幼儿能说出所阅读作品的主要内容,并清楚地表达自己的看

法,体验绘本主人公与爸爸一起的活动;

活动准备:

PPT

活动过程:

(一)设疑导入(5分钟)

1、师:今天,叶老师给大家带来了一个有意思的故事。想听么?

先来看看故事里有谁?

【预设1】

生:一只小熊和一只大熊。

师:你猜他们是什么关系?(猜猜大熊是小熊的谁?)

生:父子关系。(小熊和爸爸)

师:你们观察的真仔细!这是爸爸,熊爸爸【出示半个标题“爸

爸”】。

那再看看熊爸爸在干吗?你觉得他是个什么样的爸爸?

生:拉着小熊的手,保护小熊;是一个调皮(可爱……)的爸爸。

【预设2】

生:我看过,不一样的爸爸。

2、【出示另一半标题“不一样的”】这是一个不一样的爸爸!

师:到底熊爸爸和别人什么地方不一样?让我们跟着故事去找找

答案!

(二)探究过程(15分钟)

1、【故事讲述】请孩子们静静地聆听。

2、提问:

师:现在请你们来说说熊爸爸哪里不一样?(“没有发现”,那请

问:你的爸爸有热情的拥抱你么?你的爸爸有陪你一起踩水坑么?你

的爸爸有在你学会骑自行车前跑前跑后的护着你么?这就是熊爸爸

和你们爸爸做的不一样的地方。)

3、有不一样:

【出示图片画面1详细分析】(5分钟)

师:他们在做什么?

【预设】

生1:小动物跟着爸爸在游乐园玩。

生2:在玩滑滑梯、玩跷跷板、荡秋千……

师:小熊爸爸和小熊在干吗?

生:他们正在踩水坑。

师:你们有和爸爸一起踩过水坑吗?

生:有(没有)。

师:想象一下,你的前面有个大水坑,我们一起来踩水坑吧!

“小脚踩得重,水花跳得高,小脚踩得轻,水花跳得低。”

小熊爸爸可真不一样啊,愿意在雨天和你一起踩水坑!

师:熊爸爸还做了什么不一样的事儿?

或【出示图片画面2详细分析】(5分钟)

师:画面中,出现了几对父子?他们都分别在干什么?

【预设】

生:3对父子。兔子在晒太阳,海鸥在堆沙子城堡,熊爸爸握住小

熊的手陪他走过一个又一个暗礁。

师:爸爸为什么要紧紧地拉住你的小手?

生:为了保护我,不让摔跤。

师:如果你的爸爸紧紧拉住你的手陪你一步一步向前走,你有什

么感觉?

生1:暖暖的。

生2:感到很安全、很放心。

师:小熊爸爸紧握小熊的手不仅在保护他,还想用温暖告诉他:

“宝贝别怕~”给他勇敢的力量呢!

师:请宝贝们起立,向前一步走。现在小凳子就是暗礁,老师来

当爸爸。下面我要选择一位表现棒的宝贝来陪我在暗礁上走一走。(提

示:请脱下鞋子)

4、【出示图片画面3详细分析】(5分钟)

师:爸爸和宝贝在做什么?

生:骑大马。

师:我们从小就体验过这样的游戏。你骑在爸爸肩膀上有什么感

觉?

生1:很高。

生2:看得很远。

师:当你骑上去的时候,爸爸的手会怎么放?

生:紧紧地拉着我。

师:为什么?

生:保护我,不让我摔下来。

师:悄悄地告诉你们哦,我的爸爸在我小时候也经常陪我骑大马,

在爸爸的肩膀上我觉得很开心,可以看到更大更远的世界,美丽极了!

5、【出示图片画面4详细分析】(5分钟)

师:他们父子俩在干什么?

生:骑自行车。

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