2025版新教材高考历史总复习第1讲早期中华文明与春秋战国时期的政治社会及思想变动教案中外历史纲要上.pdf

第1讲早期中华文明与春秋战国时期的政治、社会及思想变动

课程标准素养解读

1.从时空观念角度动身,通过了解先秦时期不同的发展阶

1.通过了解石器时代中国境内段和历史遗存的分布,理解中华文明的起源和多元一体的

有代表性的文化遗存,相识它们特点。

与中华文明起源以及私有制、阶2.从唯物史观角度理解生产力的变迁推动社会组织的改变

级和国家产生的关系;通过甲骨和早期国家的形成。

文、青铜铭文及其他文献记载,3.从史料实证角度理解中华文明起源的特点、早期国家的

了解私有制、阶级和早期国家的特征。

特征。4.从家国情怀角度动身,通过探寻中华文明起源,知道中国

是古文明的发源地之一,树立民族骄傲感和认同感。

1.从时空观念角度理解列国纷争,从家国情怀角度理解春

2.通过了解春秋战国时期的经

秋战国时期的华夏认同和民族交融。

济发展和政治变动,理解战国时

2.从史料实证角度理解春秋战国时期的经济发展。

期变法运动的必定性;了解老

3.运用唯物史观,从生产力与生产关系以及经济基础与上

子、孔子学说;通过孟子、荀子、

层建筑的辩证关系角度理解战国时期变法运动产生的必定

庄子等了解“百家争鸣”的局面

性。

及其意义。

4.从史料实证角度理解春秋战国时期的思想主见及意义。

1

先秦(远古至公元前221年)是中华文明的起源和兴起阶段。它经验了从原始社会到奴

隶制社会再到封建社会的发展过程。

(1)原始社会末期从部落联盟向国家过渡

(2)夏、商和西周是我国奴隶制社会的产生、发展和旺盛时期;夏朝以世袭制代替

政治了禅让制,商朝实行内外服制度,西周推行宗法制和分封制

(3)春秋战国时期是奴隶制社会瓦解和封建制度确立的时期;诸侯争霸,各国改革

变法,国家由分裂走向统一

(1)商周时期奴隶制社会经济发展并走向旺盛

经济

(2)经营方式由井田制下集体经营向封建土地私有制下的个体经营转变

(1)春秋战国时期思想文化活跃,出现了百家争鸣

思想文化

(2)文字从甲骨文向金文和篆书过渡

民族关系春秋战国时期,民族交融,形成华夏认同观念

主干点一中华文明的起源与早期国家

必备学问·核心拓展

一、石器时代的古人类和文化遗存

1.从旧石器时代到新石器时代

(1)生产工具:从①打制方法到打磨结合的方法制作石器。

(2)生活:从采集到从事②原始农业。

(3)文化遗存:到了新石器时代,文化遗存数量多,且分布广泛,奠定了③多元一体

的发展基础。

2.原始社会的阶段及特征

2

阶段特征

原始人群群居生活

母系氏族社

生产力特别低下,氏族成员共同劳动,成果共享

会

父系氏族社社会④贫富分化与不同等起先出现,形成较大的部落甚至部落联盟;私有

会