人教新课标数学一年级下册：4.1 《数数 数的组成》教学设计1.docx

人教新课标数学一年级下册：4.1《数数数的组成》教学设计1

一.教材分析

《数数数的组成》是人教新课标数学一年级下册的一个重要内容。本节课的主要目标是让学生通过实际操作，理解数的组成，掌握10以内的加减法。教材通过生动的图片和实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二.学情分析

一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对数的组成和加减法有一定的认知，但还需要通过实际操作和练习来加深理解。学生对图片和实物有较强的兴趣，因此，通过生动的图片和实际操作，可以激发学生的学习兴趣。

三.教学目标

让学生通过实际操作，理解数的组成，掌握10以内的加减法。

培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。

激发学生的学习兴趣，培养他们积极的学习态度。

四.教学重难点

数的组成，特别是10以内的加减法。

如何引导学生通过实际操作来理解数的组成和加减法。

五.教学方法

直观演示法：通过图片和实物，让学生直观地理解数的组成和加减法。

操作实践法：让学生亲自动手操作，加深对数的组成和加减法的理解。

游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在愉快的氛围中学习数学。

六.教学准备

准备一些图片和实物，如苹果、小鸟等，用于直观演示。

准备一些数字卡片，用于学生操作和实践。

准备一些数学游戏，如“抓数字”游戏，用于课堂拓展。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片和实物，向学生展示一些数的组成，如3个苹果加上2个苹果等于5个苹果。让学生观察并回答问题：“这些苹果是怎么组成的？”引导学生思考数的组成。

呈现（10分钟）

向学生呈现一些10以内的数字卡片，让学生通过实际操作，找出相同数量的卡片。如找出5张卡片，然后让学生尝试用这些卡片进行加减法操作。

操练（10分钟）

让学生分成小组，每组有一堆数字卡片。小组成员互相轮流抽取卡片，然后进行加减法操作。引导学生用语言描述自己的操作过程，如“我有3个卡片，再加上2个卡片，一共有5个卡片。”

巩固（10分钟）

让学生在纸上画出一些数的组成，如3个苹果加上2个苹果等于5个苹果。让学生用自己的方式表示数的组成和加减法。

拓展（10分钟）

学生进行“抓数字”游戏。将一些数字卡片随机分布在教室的地板上，让学生用手抓取卡片。抓取到卡片后，学生需要说出这个数字是由哪些数字组成的。

小结（5分钟）

对本节课的内容进行小结，强调数的组成和加减法的重要性。鼓励学生在日常生活中运用所学的数学知识。

家庭作业（5分钟）

布置一些有关数的组成和加减法的家庭作业，如做一些数学练习题，让学生巩固所学知识。

板书（5分钟）

在黑板上写出本的组成和加减法的公式，如3+2=5。让学生直观地看到数的组成和加减法的关系。

以上是针对《数数数的组成》这一节课的教学设计。在实际教学中，教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以达到最佳的教学效果。

在《数数数的组成》的教学设计中，我试图通过直观演示、操作实践和游戏教学等方法，让学生更好地理解数的组成和加减法。在实际教学中，我发现了一些问题，也取得了一些成效。

首先，我意识到在导入环节，利用图片和实物进行直观演示是非常有效的。学生对于形象的物品有较强的兴趣，这有助于吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。这一环节的实施比较顺利，学生能够积极参与，提出问题和解答问题。

然而，在呈现环节，我发现学生对于数字卡片的操作还不够熟练。有的学生对于如何用卡片进行加减法操作感到困惑，我在这一环节需要花费更多的时间来引导学生进行操作，解答他们的问题。

在操练环节，我发现学生对于数的组成的理解还有待加强。虽然他们能够通过操作实践来找出相同数量的卡片，但是他们在用语言描述自己的操作过程时，有时会表达不清楚。针对这一问题，我采取了让学生重复描述，互相交流的方式，以提高他们的语言表达能力。

在巩固环节，我发现学生在纸上画出数的组成时，有些学生仍然存在困难。他们可能无法准确地画出相应的图形，或者在计算过程中出现错误。为了解决这个问题，我让学生在操作卡片的基础上进行绘画，以加深他们对数的组成的理解。

在拓展环节，我发现学生对于“抓数字”游戏非常感兴趣。这个游戏不仅能够巩固他们所学的知识，还能够提高他们的观察能力和动手能力。然而，我也发现有些学生在游戏中过于兴奋，需要注意课堂纪律。

在小结环节，我发现学生对于本的组成和加减法的理解有所提高。他们在回答问题时，能够较好地表达自己的观点。然而，我也发现有些学生在理解和运用加减法时仍然存在困难，需要进一步的辅导和练习。

在家庭作业的布置中，我发现学生能够在家长的帮助下完成作业，但是在家庭作业中，我发现有些学生对于加减法的应用仍然存在问题，需要在课堂上进行针对性的辅导。

总的来说，我在这次教学设计中，采用了一些新的教学方法和教学工具，取得了一些好的成效，但也发现了一些