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《高校思政教育红色文化资源思考》

摘要。在高校教育教学实践的过程之中红色文化发挥着关键的作

用，这一重要的教学资源对体现新时代背景之下高校思政教育的重要

作用及优势意义重大。老师在教学实践之前必须要做好充分的准备工

作，了解红色文化资源的利用现状以及效果，积极体现这一文化资源

的正面效应和价值，鼓励学生在自主分析和实践研究的过程之中树立

正确的人生观、世界观和价值观，主动接受学校思想政治教育和熏陶。

关键词：高校思政教育；红色文化资源；合理运用；再思考

一、引言

高校思政教育符合我国素质教育的实质要求，老师在教学实践的

过程之中需要注重理论分析与实践研究之间的紧密结合，其中红色文

化资源的应用尤为关键。[1]老师除了需要注重对学生的恰当引导之

外，还需要深入分析和了解不同红色文化资源应用的效果及质量，积

极实现这一文化资源与高校思想政治教育的完美融合，营造良好的教

学环境，构建高效课堂，以此更好地体现高校思政教育的作用及优势。

二、确立科学目的

明确的教学目的和教学要求能够保障后期教学实践活动的正常

开展，在将高校思政教育与红色文化资源相结合的过程之中，老师需

要根据学生的学习能力以及前期的教学大纲要求，明确教学目的和教

学任务，这一点是促进红色文化资源合理运用的前提和基础。与其他

教学内容和形式相比，高校思政教育对学生的应用能力以及实践动手

能力提出了一定的要求，为了尽量避免学生活动参与的盲目性以及主

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观性，老师应该在引导学生、尊重学生的基础之上，积极设置不同的

教学任务和教学目的，鼓励学生在目的任务驱动之下完成不同的学习

任务，提高个人的学习能力及学习水平。但是从目前来看，有一部分

老师对思想政治教育过程之中的红色文化资源运用目的认知还不够

明确，出现了许多不合理、不科学的现象，过于注重功利性价值取向

分析及研究，没有对思政教育的实质作用以及正面价值进行分析和解

读，只关注问题表现的分析，无法抓住红色文化以及现场政治教育的

内涵和基础，难以更好地体现其中的文学价值以及教育作用。作为革

命年代的重要表征，红色文化的教育意义非常明显，只有真正将红色

文化资源与高校思想政治教育相融合，才能够体现爱国主义精神的时

代作用和优势。

三、开展有效实践

实践教学对构建高效课堂意义重大，老师需要关注理论教学与实

践教学的合理比重，这一点是高校思想政治教育之中红色文化资源应

用的重点和关键。[2]在完成前期的教学任务设置之后，老师应该站在

实践的角度了解意识观念执行的具体技巧和要求，抓住红色文化与思

想政治教育相融合的策略及技巧，合理运用不同的红色文化资源更好

地实现观念与现实成果的有效转变，保证学生在一个更加自由且宽松

的学习氛围之下提高个人的实践动手能力和水平。高校思想政治教育

与红色文化资源之间的运用存在紧密的内在逻辑联系，同时这两者之

间的结合在一定程度与技术性的实践活动紧密相关。首先，在具体应

用的过程中，老师需要注重不同技术工具和载体的选择，充分利用新

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媒体以及网络平台来激发学生的参与积极性，调动学生的感官。其次，

大部分的思想政治教育实践活动所包含的内容非常丰富，策略以及实

施手段和设计运用的选择尤为关键，老师应该着眼于教育主体的实质

需求，在提高教学质量和教学水平的基础上将创造性的教学策略和教

学手段融入其中，帮助学生对红色文化精神有一个更加深刻的认知和

理解，从而降低个人的学习难度，主动与老师进行互动，实现个人学

习能力及学习水平的稳步提升。老师需要注重对红色文化本性的分

析，实现人文性以及技术性的统一，更好地体现不同红色文化改革的

核心要求，帮助学生在自主实践和学习研究的过程之中主动与老师进

行互动。从另一个层面上来看，老师还需要体现技术人文性的实质作

用及价值，了解学生的学习能力以及学习状态，不断发挥学生的主观

能动性，鼓励和引导学生在自主学习和实践研究的过程之中对个人的

学习能力有一个更加深刻的认知和理解，从而实现自我教育和自我引

导。

四、构建适宜环境

环境对人的影响非常的深远且持久，要想体现红色文化资源的运

用作用及优势，老师必须要积极构建自由且宽松的时间氛围，只有这

样才能够保证红色文化资源在高校思想政治教育之中的合理运用。[