2024-2025学年高中语文9朋党论教案语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》.pdfVIP

2024-2025学年高中语文9朋党论教案语文版选修

《唐宋八大家散文鉴赏》

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教学内容分析

本节课的主要教学内容选自语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》中的“朋党论”，

围绕欧阳修的《朋党论》一文进行深入解析。教学内容包括：了解欧阳修及其时

代背景，掌握《朋党论》的中心论点与论证方法，分析文章的结构与修辞手法，

以及探讨其在当代社会的意义。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已接触过唐宋时期的

历史文化背景，对文言文的阅读与理解有一定基础。在此基础上，通过本节课的

学习，学生将能够进一步理解文言文论证技巧，提升文学鉴赏能力，同时联系实

际，对现代社会中的人际关系和团队精神有更深入的思考。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文言文阅读与鉴赏能力，提升历史文化素

养，增强思辨与批判性思维能力。通过深入分析《朋党论》，使学生能够：1.

掌握并运用文言文阅读技巧，提高文本理解能力；2.领会唐宋时期历史文化背景，

增强对传统文化的认识与尊重；3.运用批判性思维，分析文章论证方法与修辞手

法，培养独立思考与评价的能力；4.联系实际，探讨朋党现象在当代社会的体现，

提升人际交往与团队协作素养。核心素养目标的实现将有助于学生在语文学习中

形成良好的审美情趣、文化自信与社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）文章主题与中心论点的把握：本节课的核心是让学生理解欧阳修在《朋党

论》中提出的“朋党”观念及其对国家政治的影响。教学过程中应重点讲解文章的

中心论点，即“朋党之弊，为国之大患”，并通过实例分析，帮助学生深入领会作

者的观点。

（2）论证方法与修辞手法的运用：重点讲解文章中运用的对比、排比、设问等

修辞手法，以及逻辑严密的论证方法。通过具体例句分析，使学生掌握这些修辞

手法和论证方法在文言文中的表达效果。

（3）唐宋时期历史文化背景：介绍唐宋时期政治、经济、文化等方面的特点，

帮助学生了解文章创作的时代背景，从而更好地理解作者的观点。

（4）联系实际，探讨朋党现象在当代社会的体现：通过分析古代朋党现象，引

导学生关注现实生活中的类似问题，培养学生的思辨能力。

2.教学难点

（1）文言文阅读理解：对于高中阶段的学生来说，文言文阅读仍具有一定的难

度。文章中的生僻字、词、句式等可能成为学生理解的障碍。教师应针对这些难

点进行详细讲解，帮助学生掌握。

举例：文章中的“欲速则不达”、“曲突徙薪”等成语，以及“事君如事父”等典型句

式，需要教师解释其含义和用法。

（2）论证方法与修辞手法的识别与应用：识别并运用论证方法和修辞手法是学

生学习的难点。教师应通过具体实例，让学生学会分析文章中的论证方法和修辞

手法，并能在自己的写作中运用。

举例：文章中的对比论证，如“秦穆公之亡，由百里奚、蹇叔哭之；晋文公之霸，

由舅犯、赵衰佐之。”教师应指导学生识别并学会运用这种论证方法。

（3）历史文化背景的掌握：学生对唐宋时期的历史文化背景可能了解不够深入，

导致对文章的理解产生偏差。教师应结合教材内容，详细介绍相关背景知识，帮

助学生消除理解障碍。

举例：介绍唐宋时期的党争现象，让学生了解当时的政治环境，从而更好地理解

作者为何要撰写《朋党论》。

（4）联系实际，培养学生思辨能力：对于如何将古代朋党现象与现实生活相结

合，引导学生进行思考和讨论，是教学的难点。教师应设计相关讨论话题，引导

学生积极参与，提高思辨能力。

举例：讨论现代社会的“圈子文化”、“利益集团”等现象，让学生学会从不同角度

看待和分析问题。

教学方法与策略

为了有效达成教学目标，充分考虑学生的学习特点，本节课将采用以下教学方法

与策略：

1.讲授法：教师以讲解为主，深入剖析《朋党论》的中心论点、论证方法、修

辞手法及历史文化背景。通过清晰的讲解，帮助学生构建知识框架，为后续的讨

论和思考奠定基础。

2.讨论法：针对