三年级语文下册 第七单元 语文园地第2课时说课稿 新人教版.docxVIP

三年级语文下册第七单元语文园地第2课时说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

三年级语文下册第七单元的《语文园地》第2课时，教材内容围绕“语言积累与运用”展开，旨在通过复习巩固本单元所学词语、句式和语法，提高学生的语言表达能力和文学素养。本课时与课本紧密结合，通过丰富多样的练习，帮助学生熟练掌握本单元的重点词语和句型，培养学生的写作技巧和阅读理解能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过复习巩固，使学生能够准确使用本单元所学词语和句式，提高语言表达的准确性和流畅性。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析、比较，发现语言规律，提升逻辑思维和创造性思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解本单元课文中的文化内涵，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对美的感知和欣赏，通过写作练习，培养学生的审美情趣和创造能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了本单元的基础词语和句型，能够理解课文内容，对基本的语言表达有了初步的认识。

2.学生对有趣的故事和活动有较高的学习兴趣，具备一定的自主学习能力和合作学习习惯，喜欢通过游戏和实践活动学习语文。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对某些生僻词语的理解和运用，以及在写作时组织语言和逻辑表达的能力。此外，部分学生可能对复习巩固旧知识缺乏耐心和兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.教科书

2.词语卡片

3.写字板

4.投影仪

5.多媒体课件

6.课堂练习册

7.互动讨论平台

8.奖励贴纸

9.黑板和粉笔

10.班级图书角相关书籍

教学过程

1.导入新课

-教师出示词语卡片，引导学生回顾上节课学习的词语，询问学生是否还记得它们的意思和用法。

-学生积极回答，巩固记忆。

-教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生学习兴趣。

2.课文主旨内容探究

-教师带领学生共同阅读课文，指导学生注意语气、节奏，理解课文大意。

-学生跟随教师阅读，标注出生词和不理解的地方。

-教师针对学生的疑问进行解答，确保学生对课文内容有清晰的理解。

3.词语学习与应用

-教师挑选本节课重点词语，通过例句展示其用法。

-学生模仿例句，运用重点词语进行口语练习。

-教师选取学生代表上台展示，给予表扬和指导。

4.句式练习与拓展

-教师提供本单元的句式模板，引导学生进行填空练习。

-学生独立完成填空，教师检查并给予反馈。

-教师提供拓展练习，让学生运用所学句式进行创意写作。

5.课文理解与讨论

-教师提出课文理解性问题，引导学生深入思考。

-学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

-教师总结讨论成果，强调课文侧重点。

6.写作指导与练习

-教师展示优秀作文示例，分析其结构和优点。

-学生根据课文内容和所学句式，进行写作练习。

-教师逐一指导，帮助学生改进写作技巧。

7.互动讨论平台运用

-教师利用互动讨论平台，发布本节课的相关问题。

-学生在平台上回答问题，与其他同学互动交流。

-教师根据平台反馈，了解学生学习情况，调整教学策略。

8.总结与反馈

-教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享自己的学习收获和感受。

-教师对学生的学习表现给予表扬和鼓励，提出改进建议。

9.作业布置与指导

-教师布置本节课的作业，要求学生复习巩固所学内容。

-学生询问作业要求，教师耐心解答。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们进行自主学习。

10.课堂延伸活动

-教师组织学生进行课堂延伸活动，如成语接龙、故事分享等。

-学生积极参与活动，提高语言运用能力。

-教师根据活动情况，给予学生评价和建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古诗词积累：选取与课文主题相关的古典诗词，如《咏柳》、《春晓》等，让学生在欣赏诗词之美的同时，加深对春天、自然等主题的理解和感悟。

-童话故事：挑选与课文内容相呼应的童话故事，如《小草和大树》、《小蚂蚁和大象》等，通过故事培养学生的想象力和道德情感。

-科普知识：介绍与课文相关的科普知识，如植物生长、季节变化等，帮助学生拓展知识面，增强对自然科学的兴趣。

-课外阅读：推荐与课文主题相关的课外阅读材料，如《安徒生童话》、《格林童话》等，丰富学生的阅读体验。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自主查阅与课文相关的古诗词，通过朗读、背诵等方式，加深对诗词的理解和记忆。

-组织学生进行童话故事的分享活动，让学生讲述自己喜欢的故事，培养他们的表达能力和创造力。

-利用校园资源，如植物