三年级语文下册 第六单元 20 肥皂泡说课稿 新人教版.docxVIP

三年级语文下册第六单元20肥皂泡说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过《肥皂泡》一文的学习，引导学生感受作者对肥皂泡的喜爱之情，培养学生对自然美的观察力和想象力。同时，通过分析文章的语言特点和表达技巧，提高学生的语言鉴赏能力和写作水平，为三年级学生的语文素养打下坚实基础。结合教材内容，我将注重激发学生的学习兴趣，注重个体差异，让每个学生都能在课堂上有所收获。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《肥皂泡》，学生能够理解并运用文章中的比喻和拟人等修辞手法，提升表达和描绘事物的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察和想象，深入理解文本内容，发展创造性和批判性思维。

3.文化理解与传承：学习作者对生活中简单事物的细腻感悟，激发学生对日常生活中美好事物的关注和欣赏。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏文本中对肥皂泡的描绘，提升学生对美的感知能力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的汉语拼音，能够阅读简单的课文。

-掌握了基本的句子结构和语法规则，能够进行简单的句子书写。

-对修辞手法有了初步的认识，如比喻、拟人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然界和生活中的美好事物充满好奇，对文本中的细腻描写有较高的兴趣。

-在阅读理解方面，学生具备一定的独立阅读能力，但分析文本深层含义的能力尚需培养。

-学生喜欢互动式学习，通过讨论和分享来加深对文本的理解。

-部分学生可能偏好视觉学习，喜欢通过图片和实物来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对修辞手法的深入理解和运用可能存在困难。

-在文本分析和情感体验方面，学生可能难以准确把握作者的感悟。

-部分学生在书写和表达方面可能存在障碍，需要额外的指导和练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《新人教版三年级语文下册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读录音

-相关图片素材（肥皂泡的图片）

-教学PPT

-黑板和粉笔

-学生作业本和练习册

-评价工具（如学习反馈表）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《肥皂泡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见过肥皂泡吗？它们给你留下了什么印象？”

-展示一些关于肥皂泡的美丽图片或视频片段，让学生初步感受肥皂泡的魅力。

-简短介绍《肥皂泡》一文的基本内容和作者对肥皂泡的情感，为接下来的学习打下基础。

2.《肥皂泡》课文阅读（10分钟）

目标：让学生理解课文内容，感受作者的情感。

过程：

-朗读课文，让学生初步理解课文大意。

-分析课文中的生字词，帮助学生掌握生字词的读音和书写。

-讨论课文中的比喻和拟人等修辞手法，让学生感受作者对肥皂泡的喜爱之情。

3.《肥皂泡》案例分析（20分钟）

目标：通过具体课文内容，让学生深入了解作者的情感表达和修辞手法。

过程：

-分析课文中对肥皂泡的描绘，讨论作者运用了哪些修辞手法。

-让学生分享自己最喜欢的段落，并解释原因。

-引导学生思考课文中的情感表达，如何让读者产生共鸣。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文本分析能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个段落进行深入讨论。

-小组内讨论该段落的情感表达和修辞手法，以及它们对整体课文的作用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容和情感的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括段落的情感表达、修辞手法及对整体课文的作用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调对课文情感的理解和欣赏。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本情感、修辞手法的分析等。

-强调作者通过细腻的描绘和情感表达，让学生学会欣赏生活中的美好事物。

-布置课后作业：让学生写一篇关于自己生活中类似美好事物的短文，模仿作者的写作风格。

7.作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，拓展学生的写作能力。

过程：

-布置作业：写一篇关于“我眼中的美好事物”的短文，要求运用本节课学习的修辞手法。

-强调作业要求，包括字数、格式和提交时间。

知识点梳理

1.课文内容理解

-把握《肥皂泡》一文的主要内容和结构。

-理解作者对肥皂泡的喜爱之情及