人教版小学四年级英语下册教案(全册)(最全).doc

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第1页

Unit1Ourschool

单元总览

一、单元教学目标

1.能力目标

(1)能够简单介绍学校校舍的分布情况,如:Thisistheteachersoffice.Thatismyclassroom.

(2)能简单说出每个课室的不同功能,如:Gotothelibrary.Readastory-book.

(3)能听懂并回答一些问题,如:Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?

(4)会唱歌曲“OurSchool”。

2.知识目标

(1)掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

(2)认读A、B部分Letslearn、Letstalk中的单词和句子。

(3)理解Letsdo、Letschant等部分的内容。

(4)了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度:能以得体的方式向客人介绍自己的学校。

(2)学习策略:注重合作学习,鼓励学生大胆想象,构思未来学校的蓝图。

(3)文化目标:了解在不同场合应该遵守的公共道德,培养学生对学校的热爱之情。

二、单元内容分析

1.本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是:Thisistheteachersoffice.Thatismyclassroom.Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?A、B部分的Letstalk渗透了这几个新的句型,应作为本单元的教学难点。

2.学校是学生们每天学习与生活的地方,建议教师带领学生参观自己的学校,在真实的情景中学习或巩固单词与句型。

3.单元教学课时安排建议:六课时

第一课时:ALetslearn

Letsdo

第二课时:ALetstalk

Letsplay

CLetssing

第三课时:AReadandwrite

BLetschant

CGoodtoknow

第四课时:BLetslearn

BLetsplay

CStorytime

第五课时:BLetstalk

CLetscheck

第六课时:BReadandwrite

CTasktimePronunciation

第2页

第一课时

一、教学目标与要求

1.能够听、说、认读本课时的主要单词:teachersoffice,canteen,garden,playground,library。

2.听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:Gotothegarden.Watertheflowers.

二、教学重、难点分析

1.本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。

2.本课时的难点是library中辅音连缀的发音。

三、课前准备

1.教师准备一幅本单元的校园分布图。

2.教师准备本课时的五张单词卡。

3.教师准备录音机及录音带。

4.学生准备一张白纸和笔。

四、教学步骤

1.热身(Warm-up)

教师播放四年级上册学生用书第五页的歌谣“WorkAndPlay”,让学生跟随录音说唱。

2.预习(Preview)

通过和学生一起回顾四年级上册学生用书第一单元句型:“Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。

3.新课呈现(Presentation)Letslearn

(1)教师指着教室问学生:Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?Whatsintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问:Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.接下来教师借助校园分布图教授生词。教师可在教学过程中引入句型“Itsonthefirstfloor.?,为下一课时进一步学习序数词做铺垫。

(2)通过教师领读和听音跟读,让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时,可复习已学过的含辅音连缀的单词,如:ice-cream,brother,

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