弱势群体社会医学.pptVIP

二、影响残疾人健康的社会因素1.年龄、性别及文化程度构成2.就业与经济来源3.家庭与婚姻4.残疾人地区分布特征5.社会环境6.立法《中华人民共和国残疾人保障法》无障碍环境：物质环境、信息和交流的无障碍。《城市道路和建筑物无障碍设计规范》—建设部、民政部、中国残疾人联合会联合发布策略（WHO）采取减少缺损发生的各种预防措施来预防残疾。根据初级卫生保健的原则，积极开展康复治疗。目标：创造良好的物质和精神条件，使残疾人成为社会平等的一员，享有全面参与社会生活的权利，履行公民义务，共享由于经济发展所带来的物质文化成果。三、提高残疾人健康状况的社会卫生措施必须发挥残疾人的潜能，采取必要的社会措施，通过医疗的、教育的、心理的、社会的以及其他手段，使残疾人的功能和能力得到补偿，以健康的心态和良好的素质适应社会的需求。社会必须在医疗领域、教育领域、职业领域或社会领域通过具体的政策、法规和措施，对残疾人提供帮助，使残疾人能平等地参与社会活动。社会措施社会弱势群体（Socialvulnerablegroup）：也叫社会脆弱群体、社会弱者群体。生理性弱势群体：有着明显的生理原因，如儿童、妇女、老年人、残疾人、精神病人和长期患病者等；社会性弱势群体：社会原因引起，如流动人口、城镇下岗职工、社会的低保对象等。社会弱势群体弱势群体的社会医学儿童青少年社会医学妇女社会医学老年社会医学残疾人社会医学其他弱势群体社会医学流动人口社会医学儿童青少年（childrenandadolescents）：从出生后的婴儿直到发育成熟的青年这个范围内的人群。婴幼儿期（0-3周岁）学龄前期（3周岁-6，7周岁）学龄期（6，7周岁-12（女），13（男）周岁）青春期（女：11~12周岁-17~18周岁）（男：13~14周岁-18~20周岁）一、概述社会化的丰富性促使儿童进一步加深对自我、他人的认识和了解，使其个性和社会性有了新的发展。C模仿性想象占主导地位，但在绘画、手工、游戏中都有大量创造性想象力的发展。B在情绪发展方面，高年级小学生的一些高级情感、社会道德感等开始落实在行为表现上，而且远比低年级时深化。D学龄期开始，注意力、观察力、记忆力全面发展，有意注意延长，观察力提高，具有强烈的好奇心。A性心理发育开始萌发，比如开始注意自己的性别。E儿童期的特点自我意识增强。心理发展的矛盾性特点。03青少年好奇心及模仿性强。04人际关系出现变化。05情感发展日益丰富、稳定，独立意向显著，具有闭锁性。06性意识逐渐成熟，促使青少年的性意识极具发展。0102青少年期的特点婴幼儿期：感染性疾病为主，呼吸系统疾病、消化系统疾病、寄生虫病、小儿佝偻病、营养不良等。学龄期：呼吸系统和消化系统疾病占主要地位。视力不良、龋齿率和意外事故上升。学龄前期：以感染性疾病为主，呼吸系统疾病、龋齿、沙眼等与生活习惯有关的疾病增加。青春期：近视、月经异常、痤疮多见。风湿病、肾炎、肝炎、结核病、胃病等有所增多。心理卫生问题较为突出。二、儿童青少年的健康状况儿童青少年的患病特点儿童青少年死亡率和死亡原因死亡率01儿童青少年死亡率：0岁组最高，5-14岁死亡率降到最低，15-24岁组，死亡率有所增加。02性别分布：男＞女03城乡分布：农村＞城市死因分析04经济水平高：意外死亡、先天异常、恶性肿瘤05经济水平低：感染性疾病为主06010203040506营养：肥胖；营养缺乏或营养素摄入不均衡、膳食结构不合理引起生长发育迟缓，免疫功能低下。体育锻炼生活作息方式家庭因素：家庭所处的社会阶层、经济状况、父母的受教育程度、职业、性格、育儿方式、家庭的生活方式、饮食习惯等。社会经济状况：儿童的生长速度加快，生长水平提高，性发育提前。与营养、经济、卫生、教育文化水平密切相关。环境污染：三、影响儿童青少年健康的社会因素四、提高儿童青少年健康状况的社会卫生措施儿童期常见的心理卫生保健◎目的：运用医学、心理学、社会学、教育学等多学科的理论方法，根据儿童青少年的身心发育规律及特点，有针对性地进行教育和训练，培养他们具有健康的心理和良好的社会适应能力，为成年后的身心健康奠定良好基础。◎保健措施：心理卫生的三级预防；建立卫生措施；建立安定而愉快的家庭和学校环境；改变对儿童有害的教育方式；开展心理行为指导。学校健康教育定义：根据一定的社会要求、条件和规范，在学校阶段，通过各种教育手段，进行有目的、有计划、有评价和有针对性的健康教育活动。内容：传播与健康相关的知识信息；提供各种训练机会，帮助受教育者确立有利于机体健康的行为和习