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小学语文二年级工作总结(15篇)

小学语文二年级工作总结1

本学期，我担任二（4）班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳

动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下

几方面把本学期的教学工作予以总结。

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有

机结合。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，

把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，

学生的学习兴趣浓厚。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活

学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新

信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我

们仔细研究学生心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积

极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在

处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体——感知――合作探

究――反思质疑――拓展延伸。

小学语文二年级工作总结2

时间过得真快，一个学期即将结束，回顾一学期来，我们二年级语

文教研组六位语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺

利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简单总结如下：

一、加强过程管理，教学常规扎实有效。

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真

落实《学校教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。学期初

认真制定教学教研工作计划，坚持学校的业务学习制度，加强过程管理，

以保证学校的教育教学扎实高效，保证学生的语文教学质量。

二、重视学习，提高教师自身的素质。

新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求。本学期，我们二

年级教研组老师按时参加学校的教研培训活动，学习现代教育思想和教

育教学理论，不断充实和提升教师的专业素养和教研能力。我们结合教

学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法

改革，提高本组教师自身的素质。

三、抓实集体备课，教师的个性得到张扬，教学质量得到提高。

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最

终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重

要。而集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又

是提高教师整体素质的重要途径。我们二年级语文组的集体备课扎实有

效。

1、精心备课，认真上好教研课。

本学期我们教研组的钮柳芳老师和叶春霞老师承担了校教研课，她

们领到任务后，利用休息时间认真钻研教材，精心设计教案，虚心请教

教导处的领导，与同级部的老师一起讨论上课的点点滴滴。由于是新型

课题，两位老师试上了很多遍，不断改正，力求完美。在教研活动中，

两位老师执教的《狼和小羊》的.一、二课时，受到了大家的好评。

2、分工合作，呈现精彩的集体备课。

我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并

力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好

教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。管理上，努力

体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职

业表现是否规范、得体，而备课是第一步。开学初，本组教师分人分单

元备课，及时上传。在复备中每位语文教师从点滴入手，了解学生的认

知水平，查找资料，精心备课，努力设计出让学生学有所获，语文素养

得到提高的教学方案。教研活动中一同讨论研究教学方法与策略，老师

们都是积极发言，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了

非常有利的指导作用。加强教研组的教研活动和备课组的研究活动，真

正发挥教研组和备课组的功能，提升教学质量。

3、优化教学过程，提高课堂教学质量。

要想提高学生的语文成绩，有效的课堂教学是关键。因此，本组所

有语文老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，

更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的

学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟

要效益，使学生有所得，掌握并运用知识。自主能力得到了发展，从而

学会了学习，促进学生的发展。重视语文教学的丰富内涵，重视提高学

生的人文素质：把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊

重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的

精神世界。充分挖