名师大讲堂心得体会.pdfVIP

名师大讲堂心得体会

名师大讲堂心得体会15篇

名师大讲堂心得体会1

今天开展讲座的老师是瑞安市实验小学姚晓洁老师。我受益匪浅。

讲座开始前，姚老师给我们讲了一个学生从小学到大学处处计划，

努力攀爬向上的真实故事。上小学时，当他的同学每周写着生动的日

记，争取被老师表扬时，他每天看报纸，周末走访农村写3000多字关

于民生的论文。即使知道老师可能认为他是抄袭的，可也没有什么抱

怨，一直淡定地朝着自己的目标前进。初一二计划着当校学生主席，

争取当上了上海市三好学生；高中努力备考，顺利进入了北京大学法

学系。虽然，大学时离自己的梦想偏差了一步，但是他的工作依然朝

着民生的方向——他仍然坚持不懈地朝着自己既定的目标脚踏实地地

前进着。这让我们深刻体会到：有目标才有行动，有准备才有收获！

此次讲座的主题是“小学数学——备课、听课、评课”。

备课前：

一．要转变教学观念。理念决定思路，思路决定策略。

二．备课要了解学生。知己知彼、预设、有针对性。这就要了解

学情。

三．备课要吃透教材。目标设计上要做到三个并重：保底目标和

开放目标并重；显性目标和隐性目标并重；短期目标和长期目标并重。

以“1000以内数的认识”课时为例，在第一步中就要培养学生的

数感，而且这是一过程，需要长期的实践。在第二步中，就要对学生

学情进行分析：已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认

识”。从一年级开始就有了认数的经验，已经掌握了10个一是十，10

个十是一百;在生活中已经接触了一些千以内的数，如物品的价格等等。

基本会读写千以内的数。受百以内数数的迁移，学生能准确地读出每

两个百之间的数，但多数学生不能准确地数接近整百、整千时拐弯处

的数。在第三步中，保底、显性目标有：1.让学生经历数数过程，体

验数的产生和作用。2.会读、会写、会数1000以内的数，理解数的组

成。3.能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义，加深对相邻

两个计数单位间的进率是十的理解。长期、隐性目标是：结合具体的`

实物感知1000的大小，数形结合，发展学生的数感。备课时：

一．启发学生思维，精心设计问题。“学起于思，思起于疑”。

二．恰当选择教学方法。重结果——重教学过程。有发现法，探

索问题法，研讨法等。

三．注重数学基础知识和思想方法的形成，训练由过去的重结果

为重教学过程。明：数学基础知识；暗：数学思想方法。

评课的内容：评教学目标、评教材处理、评教学程序、评教学方

法和手段、评教师教学基本功、评学法指导、评能力培养、评师生关

系、评教学效果。

评课的注意事项：

要根据教学特点和班级学生实际，实事求是地公开评价一节课，

切忌带有个人倾向；要以虚心的态度，商量的口气与被听课老师共同

分析研讨，不能把自己的观点强加在别人头上；要突出重点，集中主

要问题进行评议和研究，不要面面俱到，泛泛而谈；要以事实为根据，

增强说服力；做好调查工作，尽可能较全面了解教师和学生情况。

经历此次讲座，我对小学数学的教学与评课有了一定的了解，改

变了之前没有一点方向的状况。在接下来的时间里，不仅要抓紧时间

学习理论知识，还要在实践中收获经验。总之，要走的路还很长，脚

踏实地地朝着目标奋斗吧！

名师大讲堂心得体会2

3月24日我有幸参加了潍坊举行的名师大讲堂之小学英语高效课

堂活动，虽然短短两天时间，但我收获颇丰。我近距离地接触了名师，

聆听了名师的示范课和讲座，领略了名师的教学风格，深厚的教学功

底，及精湛的教学艺术，从中感受了名师的风采。

那一节节精彩分呈、各有千秋的课至今还在我的脑海中重复演绎。

有感动，更有触动！

一、教师扎实的基本功是高效课堂的前提。

教师基本功扎实，语音标准、口语流利是上好一堂课的前提。我

被这几位名师纯正流利的英语口语所深深折服，在他们的课上，我感

觉到的是说英语是如此的轻松，就如自己的母语一样运用自如，机敏、

诙谐、风趣，仿佛让人置身于一个真正的外国人英语语境中。只有在

这样的氛围中，学生才能真正的体会到英语的与众不同，想想我们平

时汉语式的教学真有些惭愧。另外，给我印象最深的是名师们的板书

设计，他们特别关注课堂生成，并且充分利用板书，突显本课的教学

重点和难点。如刘老师几笔简单的.简笔画勾勒出完整的一个情景，可

能看上去板