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全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题10套

全国中小学教师教育技术水平测试模拟试题10套(理论部分)

1、课堂氛围一般可以分为（B）三种类型。B．专制、民主和放

任

2、1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（D）

软件，以此软件为教学平台，开始组织软件，以此软件为教学平台，开始组织在数学课堂中的使用在数学课堂中的使用研究

课题，从而开始了课程整合的实验。D．几何画板

3、用鼠标单击（C）按钮，即可放映幻灯片，在放映的过程中，

如果想不按顺序放映某幻灯片，可单击鼠标右键，在弹出菜单中选如果想不按顺序放映某幻灯片，可单击鼠标右键，在弹出菜单中选定

位位，再单击弹出的幻灯片标题即可。C.幻灯片放映

4、下面的（D）是地理课程知识的特点。D．时空跨度大

5、下面的（C）不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型。

C．能用肉眼观察的宏观化学反应

6、下面的（A）不是信息技术在英语学科中的主要运用形式。

A．采用学生朗读形式教学

7、在空、在空间间和和图形图形部分和信息技术的部分和信息技术的链接链接中，中，能使用绘图软件为

一一个房间设个房间设计计各各种种布局布局的信息技术可以和结合具体情境，探索并掌握

长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法的内

容标准相结合。

8、、北京北京师师范范大学大学现代现代教育技术研究教育技术研究所所何何克抗克抗教教授发起授发起的的语文语文四

结结合合教学改革实验研究是语文学科教学和信息技术整合的一项大规模

的实验研究。的实验研究。其其主主要内容要内容不不包括包括在大学在大学阶段要求做到阶段要求做到词语教学、阅读

理理解解、、作文训练作文训练、、电脑电脑运用运用四结合

9、探究训练是由（D）提出的一种有效的探究思维训练模式。

D．萨其曼

10、（A）模式最早是在二十世纪50年代中期由国外医学教育模

式发展出来的。A．基于问题学习

11、（D）受这样一种建构主义观点指导，即学生对知识的建构

是受社会性相互作用影响的。学生之间的相互交流，会影响学生对知

识的建构。D．合作学习

12、教师在较短的时间内提供大量的教学信息给学生，即使是认

知能力较强的学生，也会出现知能力较强的学生，也会出现吃不消吃不消的现象，这种现象在心理学中

叫（A）现象。A、认知超载

13、下面的（D）具有两个基本特征：问题的目标很明确和解决

方法是确定的。D、结构良好问题

14、下列正确答案中，（B）没能正确描述网上调查的优势。B、

组织麻烦、费用昂贵

15、不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划，基于

建构主义的教学设计能出现民主型的课堂

16、罗杰斯猛烈地抨击了把教师和学生的关系比喻成（B）B、茶

壶和茶杯

17、美国家最县提出（A）的概念，被许多国家作为技术制高点

而竞相角逐。有人将其称为第二次信息革命的标志。A、信息高速公路

18、Fogarty提出三类十种课程整合的分类模式，其中第一类为

单一学科整合，包括（D）D、分立式、联立式、窝巢式

19、计算机素养指理解计算机的特性、性能和使用，能够使用熟

练、高效地使用计算机完成自己在社会上的工作。

20、下面的（A）不属于建构注意教学模式。A、直接教学

21（A）是信息技术和教学中的部分环节相整合，是信息技术和

课程整合的初始阶段A、部分整合

22、数学环境中的社会环境包括（D）D、课堂氛围、课堂管理、

交流合作形式

23、学校在教师培训组织工作上可以实施（A）的策略。A、以

点带面、分层推进

24、框架页的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域，可在各区

中显示不同的网页。A、

1、问题的解决一般涉及C