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3古诗三首《迢迢牵牛星》(教案)部编版语文六年级下册
一、教学目标
1.知识与技能:学生能够正确地朗读、背诵古诗《迢迢牵牛星》,理解诗中
的重点词语,了解古代传说中牛郎织女的故事。
2.过程与方法:通过学习古诗《迢迢牵牛星》,培养学生对古典诗词的鉴赏
能力,提高学生的文学素养。
3.情感态度与价值观:学生能够感受到古诗的韵律美,激发对传统文化的热
爱,培养对美好事物的追求和向往。
二、教学内容
1.诗歌背景:介绍《迢迢牵牛星》的作者、创作背景及古代传说中牛郎织女
的故事。
2.诗歌内容:学习《迢迢牵牛星》的诗句,理解诗句中的重点词语,把握诗
歌的意境。
3.诗歌鉴赏:分析《迢迢牵牛星》的艺术特色,如韵律、对仗、意象等,提
高学生的文学鉴赏能力。
4.诗歌拓展:引导学生了解其他描写牛郎织女的古诗词,拓宽学生的知识
面。
三、教学重点与难点
1.教学重点:学生能够正确地朗读、背诵古诗《迢迢牵牛星》,理解诗中的
重点词语,把握诗歌的意境。
2.教学难点:分析《迢迢牵牛星》的艺术特色,如韵律、对仗、意象等,提
高学生的文学鉴赏能力。
四、教具与学具准备
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1.教具:多媒体设备、古诗《迢迢牵牛星》的插图、诗歌朗诵音频。
2.学具:课本、笔记本、笔。
五、教学过程
1.导入:通过讲述牛郎织女的传说,激发学生的学习兴趣。
2.诗歌学习:引导学生朗读、背诵古诗《迢迢牵牛星》,理解诗中的重点词
语,把握诗歌的意境。
3.诗歌鉴赏:分析《迢迢牵牛星》的艺术特色,如韵律、对仗、意象等,提
高学生的文学鉴赏能力。
4.诗歌拓展:引导学生了解其他描写牛郎织女的古诗词,拓宽学生的知识
面。
5.课堂小结:总结本节课的学习内容,强调诗歌的韵律美和意境美。
六、板书设计
1.课题:《迢迢牵牛星》
2.诗歌背景:介绍作者、创作背景及古代传说中牛郎织女的故事。
3.诗歌内容:学习诗句,理解重点词语,把握诗歌意境。
4.诗歌鉴赏:分析艺术特色,提高文学鉴赏能力。
5.诗歌拓展:了解其他描写牛郎织女的古诗词。
七、作业设计
1.朗读并背诵古诗《迢迢牵牛星》。
2.结合诗句,描绘一幅牛郎织女的图画。
3.搜集其他描写牛郎织女的古诗词,与同学分享。
八、课后反思
本节课通过学习古诗《迢迢牵牛星》,让学生感受到了古诗的韵律美和意境
美,提高了学生的文学鉴赏能力。在教学中,注重激发学生的学习兴趣,引导学生
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主动参与课堂,培养学生的自主学习能力。同时,通过诗歌拓展,拓宽了学生的知
识面,使学生对传统文化有了更深入的了解。在今后的教学中,将继续关注学生的
个体差异,因材施教,提高教学质量。
3古诗三首《迢迢牵牛星》(教案)部编版语文六年级下册
一、教学目标
1.知识与技能:学生能够正确地朗读、背诵古诗《迢迢牵牛星》,理解诗中
的重点词语,了解古代传说中牛郎织女的故事。
2.过程与方法:通过学习古诗《迢迢牵牛星》,培养学生对古典诗词的鉴赏
能力,提高学生的文学素养。
3.情感态度与价值观:学生能够感受到古诗的韵律美,激发对传统文化的热
爱,培养对美好事物的追求和向往。
二、教学内容
1.诗歌背景:介绍《迢迢牵牛星》的作者、创作背景及古代传说中牛郎织女
的故事。
2.诗歌内容:学习《迢迢牵牛星》的诗句,理解诗句中的重点词语,把握诗
歌的意境。
3.诗歌鉴赏:分析《迢迢牵牛星》的艺术特色,如韵律、对仗、意象等,提
高学生的文学鉴赏能力。
4.诗歌拓展:引导学生了解其他描写牛郎织女的古诗词,拓宽学生的知识
面。
三、教学重点与难点
1.教学重点:学生能够正确地朗读、背诵古诗《迢迢牵牛星》,理解诗中的
重点词语,把握诗歌的意境。
2.教学难点:分析《迢迢牵牛星》的艺术特色,如韵律、对仗、意象等,提
高学生的文学鉴赏能力。
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四、教
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