会计学国际会计方向特色专业点申请报告-国家级教学成果奖.pdfVIP

国家级教学成果奖

本科层次卓越国际化会计及金融人才

培养模式的创新与实践

总结报告

成果主持人：王庆石

成果完成人：方红星、邢天才、史达、刘波

陈艳利、孙磊、吕宁、孟妹

东北财经大学

2014年3月8日

目录

一、本成果的基本情况

二、本成果的主要内容

三、本成果解决的主要教学问题及解决的方式方法.

四、本成果的创新之处

五、本成果的推广应用效果.

六、本成果的未来发展

本科层次卓越国际化会计及金融人才

培养模式的创新与实践

总结报告

为了加快培养国际化商务人才，为加入WTO之后的辽宁、东北地区乃至全国经济社会发

展提供国际化人才支撑。2002年，东北财经大学组建成立国际商学院，主要与国外大学合作，

联合培养国际化商务人才，同时学习、引进、消化和吸收国外的优质教育资源，建立起自己

的国际化专业人才培养体系。2004年，辽宁省教育厅批准同意东北财经大学设立国际商学院，

同时设立会计学、金融学、工商管理本科专业。从2002年开始，东北财经大学全面启动“高

标准、国际化”商务人才的培养工作。国际商学院以我校会计学和金融学这两个强势学科和

专业为突破口，与会计学院和金融学院一起，从理论和实践两个层面，全面探索本科层次会

计学专业人才和金融学专业人才的培养模式改革。十一年的教育改革和创新，我们走过了具

有东财特色的国际化专业建设和国际化人才培养之路。

一、本成果的基本情况

东北财经大学从2002年开始，以国际商学院为龙头，联合会计学院和金融学院，在本科

层次的会计学专业和金融学专业全面探索“高标准、国际化”人才的培养模式。十一年来，

我校会计专业和金融专业“高标准、国际化”人才的培养之路经历了三个主要发展阶段。

第一阶段（2002-2004）：学习和引进国际化商务人才培养阶段。

这一阶段，我们主要以东财强势专业即会计学、金融学、经济学等专业，与国外知名大

学开展双校园联合培养本科生合作。主要合作对象有德国的美因茨大学、科隆应用科技大学，

加拿大的西安大略大学休伦大学学院和国王大学学院，澳大利亚的阿德雷德大学和科廷大学，

英国的萨里大学和奥斯特大学等，合作模式有“2+2”、“3+1”和“4+0”。通过这种开放和合

作，通过请进来、走出去，通过外教独立授课和中外教联合授课，以及通过中外学生合班授

课，我们开阔了眼界，引进了资源，通过学习和消化吸收，大大提升了我们师资和管理人员

的教学和管理水平。我们认为，这一阶段虽然只有三年，但它对东财卓越国际化会计人才和

金融人才培养模式的建立所作出的贡献是不可逾越的。

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第二阶段（2005-2008）：探索和实践“高标准、国际化”的会计人才和金融人才培养模

式。

前一阶段的人才培养是中外合作，主要培养过程在国外大学。这一阶段的主要标志是辽

宁省教育厅给予我们国际商学院的联招联考政策，即从2004年起，我校从辽宁省各个大学中

选拔基础素质好、英语水平高的大一或大二学生，进入东北财经大学国际商学院的会计学专

业和金融学专业学习，按国际化模式进行培养，核心培养过程在我们本校。这一阶段，我们

以会计和金融人才培养的国际化元素为抓手，强调教学语言的国际化、教材选用的国际化、

教师队伍和教师来源的国际化、学生来源的国际化、教学方法的国际化和管理方式的国际化，

这反映了这一阶段我们对人才培养国际化的理解。我们的工作思路是各个击破、以点带面、

逐步推进，形成了我校国际化人才培养的新格局，其实践成果反映在学生的外向型就业、高

层次就业和高比例就业上，这一结果至今在东北地区仍享有很高声誉。这一阶段我校国际化

人才培养模式探索的理论和实践成果，《光明日报》（2007年10月15日）对我校做了标题为

“引进优质教育资源，培养国际商务人才”的