统编版小学语文五年级下册精品上课课件 1.第一单元 1 古诗三首.ppt

《稚子弄冰》写了幼童在严寒天气、的场景。孩子取冰时的欣喜、穿丝时的小心、敲冰块时的得意一一呈现，表达出作者对孩子的。喜爱之情自得其乐弄冰玩耍主题概括古诗三首1第二课时第一课时童孙稚子牧童学种瓜弄冰骑牛背都写儿童的生活四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚第一课时自由读诗，把字音读准，把诗句读通顺、流利，读出节奏。夜zhòuyúngòngzhì昼耕耘供耕织稚yī涟漪幼翘舌音水中的波纹与水有关学认字供童孙未解供耕织。多音字提供供给供应从事。gònggōng供奉供养供职gòng一年中的四个季节随性而写的诗四个时节田园的各种兴致范成大（1126-1193），字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，南宋诗人，中兴四大家之一。其诗题材广泛，关注国计民生。著有《石湖居士诗集》，另有《吴郡志》《桂海虞衡志》《吴船录》等。作者简介昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。白天初夏在田间除草把麻搓成线村庄中的成年男女童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。理解，懂得树荫从事靠近朗读古诗，结合注释理解诗意，说说诗句描绘了怎样的景象。雷震，南昌（今属江西）人。南宋诗人,咸淳元年（1265）进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。作者简介草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。池岸水中的波纹口里含着牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。?横坐在牛背上曲调随口你从“草满池塘水满陂”中的两个“满”字体会到了什么？草满池塘水满陂拟人你从“山衔落日浸寒漪”中的“衔”感受到了什么？总结：《四时田园杂兴》（其三十一）和《村晚》这两首诗在内容和气氛上有什么不同？《四时田园杂兴》（其三十一）《村晚》《四时田园杂兴》（其三十一）展现了农家，的劳动场面。古诗的前两句从时间、人物的角度表现出的场景；后两句写得意趣横生，“未解”“也”“学”等词语表现出乡村儿童的，流露出。全诗语言浅近、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。夏忙时主题概括农家耕织天真可爱赞扬之意《村晚》展示了一幅饶有生活情趣的牧童图。古诗的前两句写景；后两句写，“横牛背”和“信口吹”生动地表现出牧童的和。骑牛晚归牧童的活动调皮天真悠闲自在杨万里（1127-1206）,字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人，南宋诗人，中兴四大家之一。其诗题材丰富，尤其擅长描写自然景物与日常生活，诗风独具特色，世称“诚斋体”。著有《诚斋集》等。作者简介有感情地朗读古诗，结合注释理解诗歌大意。互动课堂稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。幼小的孩子一般指铜盆一种金属打击乐器钲一种金属打击乐器。铜制，其形状与小型的钟相似，可执柄敲击，接大小不同的钲组合在一起，成为“编钲”。返回孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。忽然，这声音戛然而止，传来了另一种声音，到底发生了什么事呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。一种打击乐器，形状像曲尺古代常指一种玉石磬一种打击乐器。用石或玉制成，形如曲尺，悬于架上，用木槌击奏。单一的叫特磬，成套的叫编磬。返回孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？一起读这两句诗，读出儿童的失望。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。《稚子弄冰》中的“稚子”给你留下了怎样的印象？把冰块当成银钲来敲击玩耍。古诗描写儿童表现的词语共同点四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚学种瓜找出三首诗中描写儿童表现的词语，通过这些词你发现不同诗人笔下的儿童有着怎样的共同点？脱晓冰横牛背