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交互式电子白板教学评语（多篇）

一、教学资源严重受限、教学内容无法再现和重复利用等缺陷，而今

受到了多媒体课堂教学虽然克服了传统课堂教学的不足，然而由于教

师不断地操作计算机，所以无法充分展现个人课堂教学的魅力，无暇

充分照顾学生的反应，缺乏师生情感交流，很难做到师生及时互动；

老师大部分时间扮演着放映员的角色，学生大部分时间则成了观众和

屏幕抄写员。因此，多媒体课堂教学也遭到了不少批评和质疑，难怪

有的老师做好了课件不用而宁愿重新使用黑板和粉笔来上课，还有的

教师只在作课程介绍和总结时使用多媒体，而在课解和分析时仍然使

用传统的教学手段。可见，传统的课堂教堂手段和现代多媒体教学手

段各有优劣，人们希望能够整合二者的长处，克服其不足，使其既具

有普通黑板的功能，能在上面书写自如，展现老师风采，又具有能够

承载丰富多彩的网络多媒体的功能，并且能够完整保存课堂上教师和

学生在黑板上所写的内容以供复用。交互式电子白板（Interactive

Whiteboard)的出现，使这种愿望成了可能。

一、什么是交互式电子白板

交互式电子白板（也称电子交互白板、交互白板、电子白板或数

码白板）是近年一国际上推出的一款全新的高科技产品。世界上第一

块数码白板1991在加拿大SMART-Board公司诞生。此后，其他公

司也纷纷开始生产，相互竞争，使得该项技术飞速发展，不断更新。

当前，交互式电子白板在海外已经广泛应用于商务活动、各种会议或

讨论、课堂教学和远程培训等场合，特别在教学方面显示了强大优势。

例如在英国，交互式电子白板受到广大教师和学生的热烈欢迎，得到

政府教育部门的推崇并在全英国推广。堆至20XX年，英国已有80%

的中小学约11万间教室配备了交互白板，占教室总数的15%。英国

20XX年~20XX年及20XX年~20XX年财年连续做出各2500万英镑

的预算，用于扩大中小学交互白板的装备计划。电子交互白板在美国，

欧洲和世界其他地区也正方形未艾。我国曾于1996从SMAPT-Board

公司引进了第一块电子白板，但因价格高昂而被迫束之高阁。直到

20XX年4月，我国与英国的合作交互电子白板实验研究项目才正式

在北京启动，也开始了多媒体的革命历程。

格局维基百科（Wikipedia）的解释，交互式电子白板是一种可“

以在上面书写并且能够被电子捕获的干擦拭白板，它要求与电脑相连

接，有的还可以与电脑图像投影仪相连，它们通常应用于办公室或教

室。交互式电子白板的使用方式有两种：一是捕捉写在白板上的干擦

笔墨（dryPen，又称白板笔、鼠标笔或电子笔）在电子白板上所书写

的印迹。

从外观上看，除了右边（有的在左边）一排功能按钮外，交互式

电子白板看起来跟我们熟悉的投影仪的屏幕没什么两样。但是，交互

式电子与普通屏幕的最大区别在于，后者只有显示功能，而前者除了

显示功能外，还具有直接操作和在上面书写的功能，也就是说，电子

白板是可以实现触摸式（可用手指或电子感应笔，但一般用感应笔）

操作的电子屏幕。但是，仅有电子白板是无法实现操作的，必须把它

与计算机、数字投影仪通过数据线连接起来，只有这样，才能通过电

子交互式白板轻松自如地控制计算机，所书写的所有内容才能直接被

电脑捕获。

简单地说，交互式电子白板是电子感应白板及感应笔等附件（硬

件）与白板操作系统（软件）的集成，是计算机技术、微电子技术与

电子通讯技术的融合，由此成为计算机的一种输入输出设备，成为人

（用户）与计算机进行交互的智能平台。它集书写、记忆、储存、控

制、演示以及打印等功能于一体，具有良好的兼容性和实用性。教学

中的交互式电子白板是一组媒体组合，其核心组件是电子白板、投影

（Projector）和计算机（Computer），三者循环相连；感应笔、打印

机和存储器是该组合中的重要附件。如图所示：

其中，电子白板是系统的主体，它既是感应笔书写与操作的界面，

又是计算机的显示器和投影仪的幕布。感应板上书写，用笔尖单击和

双击白板可以直接控制计算机，而不必通过键盘和鼠标，使用起来方

便快捷。计算机显示屏上的内容可以通过投影仪投射到白板上，从而

实现交互式电子白板的各类基本操作。

二、交互式电子白班的特点和功能

英国教育与技术部中学校的指导意见认为，交互式电子白板技术

的主要特点是，注重全班整体教学策略，包括老师的示范、演示、提

示、探寻和提出问题，控制全班的讨论，回顾工作进